我又要开始写剧本了．．．． 部分立法委员受到人民团体游说，对教育部施压，於是教育部便借力使力， 委托人民团体订定所谓的「教师工作守则」。 很明显这份由家长（天龙人）代表所拟定的守则，采用的是菁英家长的观点 ，一定没办法全国适用，最後会变成一份地方教育主管跟工会间讨价还价的 价目表。 而一方面教育部可以卸责，一方面地方政府则拿着鸡毛当令箭，在教师聘约 中拟定诸多合理与不合理的条款。协商时还可以说，这是家长代表拟的，代 表家长的期望，教师不从就是教师只想享受福利不尽义务。还可以放消息给 媒体，让大家一起加入批判老师的行列。 然後各县市教师工会就只能吞下去，不然就是放弃部分坚持来妥协。 接着大家就狗干工会没有为我们争取权利，就挺身而出的人心灰意懒，从此 再也没有人敢站出来，教师变得任人宰割的一个族群。 ＝＝＝＝＝＝＝＝何谓劳资协商＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 劳资协商是指职工方与企业方就有关企业生产经营和职工利益的事务，平等 地交涉、对话和商讨，以实现相互理解和合作，并在可能的条件下达成一定 协议的活动。 其实说到底，教师的企业方一直是学校及各级政府。教育部打的如意算盘想 把教师的企业方扩大为全体家长，以此来胁迫教师团体就范。毕竟与教育主 管机关摃上我们只要派出工会就可以了，与社会观感摃上，除非教师展现团 结，否则一定被吃死死。 简要言之，教育部认为与教师的劳资协商不论在实质上或者舆论上都讨不到 便宜，所以拉拢菁英有背景的家长，希望由他们出手来压榨教师福利，并将 教师争取权利污名化。 ＝＝＝＝＝＝＝我不反教师工作守则＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 但我反对教育部颁订统一版本给各县市政府参考，原因很简单，各地城乡差 距，各校学生家长背景差异，各校文化歧异，岂是一个由菁英观点出发的统 一教师工作守则可以概括的。 而且说好听一点是参考，说难听一点是地方政府不照着订聘约，後果自负！ 眼下哪一种教育部颁布的实施细则不是这麽一回事？有哪个地方教育局够胆 量修改一字一句的？ 今天与我们劳资协商的企业方，居然拿着全国家长的子弹要压迫教师就范， 这算哪门子协商？恐吓比较接近吧？教育部比黑道还黑道！ ＝＝＝＝＝＝＝千万别挡立法＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 其实我很想发起一人一信要全国教师工会别挡这个守则立法，反倒该力推通 过。这绝对不是反话，理由也很简单，我们的敌人不是家长联盟，他们大半 都是热心教育的家长，虽然没见过光怪陆离的教育现场，没想过宝岛台湾上 还有家长巴不得把孩子送给老师养，所以才会订出没有实行可能的规范，但 是出发点他们还是希望学生们能够受到良好的照顾。我们很多同仁也是身兼 家长，我们只是因为身在前线，所以比较清楚我们需要的是手榴弹，而非军 人读训，否则搞不好我们也会为他们订的守则鼓掌叫好，因为我们大多也是 从菁英观点来看社会问题。 但你有你的张良计，我有我的过墙梯。跟家长联盟合作让教师守则立法後， 拿着家长子弹的就是我们了。而菁英的特色就是凡事都认为自己是专家，顺 水推舟敦请家长联盟再推动校长评监、校长工作守则，教育局长评监、教育 局长工作守则。 想像一下，接到家长电话後，给他校长电话跟局长电话，请家长把那振聋发 聩的教育建言向校长及官员说去，那是多美好的一个画面？ ＝＝＝＝＝＝＝没想像中那麽美＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 当然一定有现实主义派说我的计画不切实际，不可能达成。但我依然不赞成 阻挡守则立法。因为这样会被打成不想改革，紧抱好处的既得利益者。 还不如就让它实施，这样的鸟守则很容易激怒温顺的教师们，而过往累积出 来的怨气也会一口气爆发。咦？我好像是唯恐天下不乱？╮(￣▽￣")╭ 只要教师内部炮口一致，其实什麽事都做得到，看是要走上街头还是集体请 假，就算教师法里没有罢工权，只要全国一半的教师在同一天旷职，那也够 打教育部一个大耳光。如果又接近选举期间，要拔教育部长的乌纱帽也做得 到。 这样一个教师大团结的契机挡它做什麽？ 其实教师们就是还没有被逼上绝路，所以才会一盘散沙，今天如果藉由这样 的机会，逼迫教师们发出怒吼，大家就会嚐到胜利的甜美，并且体认到自己 隶属於一个强大的人民团体，将来就不会在该站出来的时候犹豫不决。 当然，我会等着看我退休前，秀才们能不能造反成功．．．． -- 这是一个追求表面功夫的年代， 　　但我相信坚持走对的路也不会太难．．． --

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