台湾立报 扛起公民责任 共阻教育海啸 http://iamhsiao.blogspot.com/2011/06/blog-post_19.html ■萧晓玲 自2007年状告郝龙斌一纲一本违法被恶性解聘开始，我展开一场民告官、不容易赢的司法 长征。偶尔，当旁听民众见到部份法官语带轻佻的时候，才体认到宜兰地院院长黄瑞华不 满法官素质而怒辞（注）的心情。握有权力的人出问题时，你会希望权力下放，然而，我 认为，如果台湾有陪审团制度， 情况可能有所不同。 一纲一本漠视多元 集权化的一纲一本也是，在学校服务的经验告诉我，一纲多本给了老师多元的选书权，我 相信权力的下放与分治，可让第一线教学老师得到较多调整空间。一纲一本弊害的第一点 ，便是剥夺教师专业选书权，压缩教育选择。当年强推此政策的北市教育局长吴清基，晋 升中央教育部长後依然故我，近日又推「中华文化基本教材」必选，遭全国教师会抗议决 策武断，「使教育多元选修之理想消失」。 随着一纲一本的大者恒大，零和游戏下的教科书市场，原来的多元版本将逐一消失。而我 们会失去什麽呢？前阵子我参加十二年国教论坛，听到吴忠泰老师提到，曾有一版地理教 科书符合合科教学理念，介绍中国疆域时，不用死板的东西南北范围标记，不是北至黑龙 江呼玛瑷珲云云就结束，而是结合历史演变，以「草原民族与农耕民族的势力消长」来让 学生理解。像这样活化教学的教科书版本，需要时间让社会慢慢认识，然而在一纲一本的 政策之下却不易存活。 课程内容窄化 教科书市场趋於一元，受影响的不只是教学方式，还有很严肃的历史大义。当年北 市强 推一纲一本之际，恰好南一版的教科书加重台湾史的比重受批评，不需争执是否「去中国 化」，或断定孰是孰非，只要市场上存在不同版本，老师或学生自有选择。以敏感的日本 二战问题来说，当日本出现右倾的教科书版本时，就会受到国际媒体注意，也就是说，选 择什麽版本、什麽样的历史诠释，要受社会公断。 对 照现在「中华文化基本教材」列为必选的教育政策，同样呈现一元倾向。以前检讨「 中华文化基本教材」，批评者多要求改正独尊儒家的内容，希望儒道法墨皆采用，但教育 部仍「以四书为主」，抹煞教育生机到了极致，是一元中的一元。我不愿见到教育首长的 考量，是以政治而非教育为本位，让百年树人的教育政策不时被 狂风撕扯，然而事实却 历历在目。 回过头看当年被解聘时，校长曾美蕙、北市国中学生家长会联合会会长许永佳、教育局长 吴清基等，都否认此事有政治因素，我还因此惨遭文革式的对待，许永佳不实指控的新闻 稿（证据见「我是萧晓玲」部落格），出现在许多同事桌上，记者查到家长会的人让学生 拿白布条对我抗议，荒谬的是，就在前北市副局长林腾蛟在转任新北市教育局长之後，换 了主子就换了脑袋，在今年4月对记者坦承──当时有「政治考量」。 当心教育集权化 一纲多本的骨牌倒下後，北北基联测、十二年国教让明星高中单独招生、中华文化基本教 材列为必选等集权式教育政策纷纷出笼，一发不可收拾。在失去教师专业自主、均质的教 育资源分配、多元的教学空间之後，我们所能做的，就是把被上层抢去的权力夺回，思考 如何实践身为社会公民的责任。 每一项被下放的权力，都意味着需要更多负责任的公民去实践。日本转向陪审团制时，许 多人都恐惧担任陪审员；要达成一纲多本的美意，需要老师认真比较各教科书版本；要跟 专擅的教育主管机关对抗，还需要家长乃至於社会大众的关心。如果教育摆脱不了政治， 我们只能积极参与各项公共事务，在各环节让制度走向正轨，否则，样样影响你我生活的 不当施政，欺压人不手软，即将排山倒海而来。（前北市中山国中老师） 原载於20110620台湾立报： http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-108196 注：另外参考不同报导：黄：家属搞错对象 陈背恐龙黑锅 http://news.chinatimes.com/focus/50108972/112011061800112.html --

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