: : 教育部今天表示，为了吸引更多优秀学生投入教师行列，同时也稳定偏远地区师资，规划 : 新增师资培育公费生管道，除原本指考外，增大学甄选入学、甄选师资生、甄选储备教师 : 管道。 : : 教育部表示，从83学年度起至100学年度，因少子女化趋势，各直辖市及县市政府提报公费 : 需求趋於保守，因此核定公费生名额逐年减少，83学年度有2375名公费生，100学年度减为 : 56名公费生名额。 ====>不是「少子化」？现在的教师都快消化不完了，为什麽还要开公费生？ : : 教育部说，为精进师资培育公费师资养成品质，除了指考以外，规划具体推动策略新增3种 : 管道，其一，是从101学年度起，增加大学甄选入学方式办理选才。 : : 教育部说，其二为甄选师资生，由具有卓越师资培育奖学金制度的大学院校遴选受奖学生 : 成为公费生，100学年度已有台湾师范大学1名及台中教育大学2名。 : : 教育部表示，其三为甄选储备教师，预定101学年度起，试办教学硕士专班，给予公费生名 : 额，2年取得教学硕士後，分发服务。 ====>先来说说…现在的大学申请入学、硕士班甄试，各位有觉得公平吗？ 在下的朋友弟弟，曾在南部某国立大学研究所念硕士， 他班某位同学，是甄试进去的，论文是教授代写、工作是老师帮忙找国营的 (因为家中有人和教授关系十分地良好) 硕士论也顺利拿到(一般生) 公平吗？ 更何况现在一堆人如果有人认识，或是自传提到家中谁谁谁是某教育科系的教授、 或是教育部的高官，您会不会有疑问？ 大学甄试或申请入学的公平性，会不会让人质疑？(多「元」入学？) 有些私校的老师，家中的父母就是教育行政机关的长官， 或是其他学校认识的，连考都不用考(或只是做个形式) 就进去该校任教？ 公立学校我不清楚，不过有听家人说过，(某位父执辈的的朋友的真实案件) 十几二十年前，提「钱」去见，升官、进公校都是可能， 现在也许狗仔变多，应该是少很多吧…但能说没有吗？ (狗仔文化不好吗？一把剑，两面刃吧... ) 有个学妹去某校考试，是该校校有，备一； 後来有後补机会，学校硬是重新招考一次…你觉得呢？ 教育机关的行政人员，去各校考查， 申请出差费， 结果去住人家校长或是主任的家…差旅费到哪呢？ 少子化…一堆师资培育、师范大学的教授、老师都在「挫着等」 深怕没工作，尽是办一些活动、要不然就是提出一些意见… (例如：技职的教检要不要加考专业科目啊…等) 台湾教育都是被这些只会念书的人搞烂了… 要不然就是说…提升学历啊…教授才有书教啊！ 教学或行政能表现良好…不代表学历就一定要高吧？？ 许多教授根本没在实际教学现场教过几年书， 甚至只当一年实习老师就去念博士， 还大言不惭说…balabala 另外…要不然就举办小论文… (这麽多学校参赛，真的有机会看完吗？ 尤其技职体系，不是该练实务吗？ 自己还看到几篇文章的题目…蛮像曾经出现的一些论文… 有些是自己或家人曾工作过的大品牌，所以会特别关心， 但没看过内容…无法确定) 另外，有些得奖的小论文在网上有po出，但感觉多是资料收集， 真的有需要吗？ ==>高中我不知道…但高职有需要写小论文吗？？ 自己感觉重提公费生，最重要的要注重「公平」性吧… 不然只是大开方便之门， 让许多人重新走黑暗之门进入教育界 (例如官员或教授等的小孩也想进来啊…所以才会想这些方法吧， 想想他们的年纪，小孩也差不多这个考教甄的年龄吧…存推测) 眼下最重要的，应该是要建立一个可以公平公正公开的评监制度吧， 把不适任的教师汰除，换上有热情、愿意奉献的老师吧。 搞不懂这些官员和教授的想法… 希望是能真正让有热情的人，为这个教育界奉献这份心力！！ 台湾的教育界不能再被搞烂了~~ p.s 自己感觉教育界很小，尤其进入职场後… 但发觉的黑暗面真的超多，不论现场或是学界…><"(超无言的) 一堆人说一套、做一套，真不知他们为何可以「问心无愧」？？ 知道愈多，愈感无力！ 好险早改行了… 大家加油吧！！ : --

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