※ 引述《milky2006 (...)》之铭言： : http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110528/4/2sbhp.html : 东海大学附设国小高年级，日前要求学生写下班上最喜欢和不喜欢的同学各三人，且规定 : 不得空白。有小朋友得知被同学列入不喜欢名单，回家不断哭闹不要上学，直到现在都心 : 情难以平复，家长投诉学校搞分化，让小孩很受伤；人本基金会指近日收到多起投诉，认 : 为此举是搞批斗大会。 : 王妈妈投诉，儿子十七日上课回家後即闷闷不乐，追问才知道导师要求全班同学用纸写下 : 喜欢、不喜欢的三个同学并写出理由；虽然老师规定下课後禁止讨论，但同学们讨论热烈 : ，儿子得知好友把他列入不喜欢名单，情绪几乎崩溃！王妈妈质疑，为什麽要孩子写不喜 : 欢谁？是要挑起纷争，搞分化吗？东大附小辅导室主任李月治表示，该课程是为了解小朋友的人际关系，已行之有年，且结 : 果只供老师参考，不会公布。 其实在操作这个测验时有很多种作法，问法可以改成：「如果有一天你可以挑选班上同学 跟你一起去旅行，你想要跟哪几位/不想跟哪几位同学去」，通常我也会强调，有时候 不是你讨厌他，只是他有一些特点你不是那麽喜欢，我也强调，下课之後绝对不要讨论 并告诉他们为什麽不要讨论，例如：「有时候你想说你有写你的好朋友，所以你就跟他说 你写了谁，但你的好朋友可能很多，你写不下，可是他告诉了别人，就有可能造成不愉快 ，所以如果有人问你，请你千万不要说，如果他逼你，就请他来找老师吧！」 : 人本基金会中部联合办公室主任冯乔兰强调，导师和小朋友朝夕相处，只要用心，不用调 : 查就能了解孩子们的人际状况，用这种方式和斗争大会有什麽不同，她呼吁学校立即废除 : 这种教学方式。 我觉得这麽说好了，在做这个测验的时候我发现一个很有趣的现象，平常玩在一起 甚至你觉得是好朋友的孩子，在心里可能不是这麽想的，只是不想撕破脸，这个测验的目 的，是希望在班上被忽视或是被排斥的人，可以有资源可以帮助他，因为跑出来的结果 会有一个项目是「班上他不讨厌也不讨厌他的人」，老师就可以安排例如小天使去帮助他 ，尤其是特教生，这个测验也可以了解班上小团体的情况，这些都不是经过观察就可以 清楚看出来的，我想她完全没有了解这个测验的真义 : 其实只要实施得当，不太会有这些问题产生，毕竟之所以会有这个测验的产生，就是为了 帮助学生啊！也可以帮助老师的班级经营，包括分组的问题，无论是记者或是人本的主任 都没有好好做功课啊～ --

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