原文太长 SOR 吃光光 首先我觉得无论是科任、行政或导师都要有自己的班经 文中原PO没有描述奖惩制度，不能了解实际状况 建议一开始上课就要讲清楚规则 我的作法 1.选小老师，自己的课请自己负责，不要依赖导师，请小老师在抄联络簿时 帮忙抄在黑板上，上课前一天请小老师帮忙提醒同学 *小老师很重要，除了选负责任的，偶尔还要巴结他哦 2.分组，因你没时间跟不合作的学生耗，团体力量大，同侪可牵制 且有时材料需公用，这样较方便，上课前要将座位搬好，你到班上时做好的可加分 且我的加减分都是用整组的，但你要记录个别学生的情形 3.没带用品会扣分，同组要借他，该生当天劳动服务，下课时要整理该组和全班的整洁， 或帮你搬东西回办公室，但若太多次，你要写联络簿 4.a第一堂课老师准备同性质但花样不同的物品，如杯子、铅笔盒 问学生喜欢哪一个愿意花多少钱买，让他们了解东西外表好看的价值 (题外抱怨：这几年日本、韩国杂货多做的很可爱、精美，我们贡献了多少抠抠给他们 这我觉得都怪我们的升学主义，人才都埋没了) 4.b设计自己的签名或品牌logo,提升孩子对自己的作品认同感 5.因你们有买材料包，应会附制作光碟，先让学生观赏，有初步概念，再请学生 想一个主题，也就是创作理念，讨论差不多了，再发材料，注意我不会一次全部发完， 通常一个作品分2~3个部份 因有时候是小东西，全部发完，常有人弄丢，且很乱 故我会停在某一个地方，孩子完成後给我检查，我再给他们建议修改 达到要求後再发下一个部份的材料，并解释说明作法 (大部分孩子进度差不多，所以讲解时约4~6个一起听) 最後看落後的学生问题，可以亲自指导，或请完成的孩子协助 6.作品欣赏，请学生发表感言，选出最喜欢的作品，(看要不要投票，但有时怕是人情票 ，所以我们班投票时，我要求他们趴着，眼睛朝下) 或给予不佳的作品建议，最後老师讲评 感言：越小的孩子你的规定、步骤越清楚越好，他们还无法你给个时间、给个材料 就激生出很多东西，需要你一步步的引导，以上是我的经验 不一定很适合你，但回到文中第二句你一定要找出最适合自己的班经 这样对自己对孩子才会最好，加油罗 --

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