※ 引述《tintinna (polarbear)》之铭言： : 还是抱怨 : 怨自己的无能为力 : 作业该怎麽出？才能师生都皆大欢喜？ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 首先 我必须说 升上五年级後 孩子对於某几个科目的学习状况已经呈现双峰现象 所以作业对这类型的孩子 根本就是大负担 : 我出的家课量非常平均（这大概是本人的自以为是） : 我想不论出多出少，对孩子而言一律都觉得很多会感到压力。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我想你应该知道 贵班有多少学生进入安亲班? 安亲班作业量之大 简直到剥夺孩子休息时间的地步 我曾经看过安亲班的作业 对於我的学生 我觉得他们真的很可怜 : 天兵一号，打从升上六年级後他的作业永远只写最後一页。 : 以国语作业为例，书写甲本生字第2-4页，他会只写第3，4页。 : 他的母亲也很妙，会在第四页签名。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 母亲不想管吧? 如果母亲不想管 这类型孩子很难拉她ㄧ把 因为孩子出生就是和父母相连 父母这条出状况 孩子就容易出状况 我想你ㄧ定问过这孩子 为何老是跳页写? 如果跳页非故意 他可能需要去监定是否有感觉统合的问题 : 如果作业的项目最後一页是单页，他会更开心，因为他只要完成那一页就好。 : 所以，每天我的第一句话几乎都是问：你怎麽都只写最後一页？ : 於是，中午的午休时间，他都在补写功课。 : 联络本上我清楚的注明作业没完成。把此现象告诉父母请他们能多留意。 : 但，状况从没改善过。 : 妈妈依旧会在联络本上及每项作业的最後一页签名。 : 天兵二号则是涂改联络本，即使我要求他用蓝笔超写完联络本内容 : 并请小组长检查过後，他仍然可以更改家课内容。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这种学生我遇过 我请他抄完联络本之後 我会用胶带"封存" 现在有种东西叫做"博士膜" 也不错用 同时我会告知他家长 为何他的联络本会有这些东西黏住 : 班网上天天公告联络本抄写的内容。 : 但此行为依然三天两头上演一次。 : 天兵三号更狠 他连联络本都不抄更遑论交作业了，我连他的联络本都很罕见。 : （天兵三号是隔代教养，家里不只他一个孩子，据说除了天兵三号念六年级， : 还有个正念一年级的弟弟，以及一岁多的小宝宝。） : 和爷爷奶奶联系後得知，要用求的小孩才会拿出联络簿。 : 或者是校外教学到了，他想去就会拿出来。毕业旅行要报名了，才会现身。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 道理很简单 这孩子家庭功能出了状况 所以出现以上行为 我觉得这孩子算是你们班天兵很好解决的 适时给予关怀 他会慢慢改善 或者拜托同侪多关心他 : 天兵四号也不差 凭着一张舌灿莲花，他的联络本则是班上女生会 : 利用下课时间帮他抄。让我不得不承认人长得英俊可爱懂得哄人开心真的很重要！ : 苦口婆心劝他能做的事情自己做。他则回：又不是我要她们做的，她们是自愿的。 : 唉～於是，我能见到四号的联络本是捡到宝、批改到他的作业更是我的荣幸。 : 四号虽是单亲，据说连父亲的面也很少见，也该划分是隔代教养。 : 和家人联系後，听到的还是那句熟悉的话：我们也无能为力，孩子能不变坏就好了。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 利用公差让他先离开 跟班上同学说 你需要大家的协助 让他自己抄联络簿 学会对自己负责 并告知同学 对自己负责很重要 同时告诉那些帮忙抄的女生 她的好心没有帮忙到同学 反而害了他一辈子 : 再来个天兵五号，作业及联络本有玩不玩的躲猫猫。 : 不是没带，就是被弟弟撕烂了。 : 总是要我递给他全新的一本要求重第一页开始补写後，马上就会找出原先的作业簿。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 那就采取终极手段吧! 我对付这类型的孩子就是不按牌理出牌 他就会收敛了 例如他说 "被弟弟撕烂了" 我就会说"请某某去几年几班请弟弟来!!" 或者"我打电话问妈妈求证一下" : 还有天兵六号，下课时直接挑明跟我说：「老师，我觉得你出的作业量太多了， : 如果能更少，那会更好。这样我就不会写字写的很丑了。」 : 我问他：「你完成作业要花多少时间？」 : 六号：「一个小时写不完。」 : 我再问：「一个小时内没写完，安亲班会打人是吧！」 : 六号不答，点点头。 : 上课钟一响，我便询问班上的孩子写作业的状况。请能在一个小时内完成作业的举手。 : 本班33人，举手的有25人。当然不包括天兵六号。 : 其实，六号并不是写不完，而是不想写不专心。 : 天兵六号是六年级才转来我班上，九月份都能完成作业，没有缺交的状况。 : 十月中旬後（考完第一次定期评量），开始出现：作业本不见、遗失、忘了带、 : 忘了写、不知道要写……等等症状。 : 六号还曾提及：「以前学校的老师作业没出这麽多。」 : 於是，我打了通电话跟母亲聊聊，顺便问问他进入班级後的适应状况。 : 妈妈针对功课这样的回应则是：「老师，我倒觉得你出的作业量比起台北市老师少 : 了很多。不要给他特例，不准他少写。以前他就常会藏作业、藏考卷，他是可以要 : 求的。」 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你要告诉妈妈 首先 学校的部分 你可以要求 但是他如果回家藏考卷 你的立场不可能去他家找出来(适度告诉家长 教养是他的责任) 另外 这小孩可能有注意力缺陷的问题 请他们家长要多注意了 这样的小孩 不是老师严格就有用 : 唉～天兵们！老师也当过学生的好吗？ : 关於作业能玩出什麽花样，老师会猜不出来吗？ : 毕竟！我也曾经因为没写暑假作业挨打过。 : 而我，从没因为没写作业动手，只不过发动劝说本领及紧迫盯人的方式 : 要求利用下课时间及午休时间完成而已。 : 年纪渐长的老师我，越来越感受到午休对我的重要性。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 如果小孩子不写作业太严重 你也尽力了 我劝你 不用过度苛责自己 休息是为了走更长远的路 : 不写作业不会怎麽样，只不过，容易把学过得很快就忘记了。 : 请学着为自己该做的事负责。 : 老师想要求的不过只是一种负责任的态度。 : 如果亲爱的家长们能放心，我压根都不想出书写的作业。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你要想到你们班还有25个小孩是配合你的 是大多数喔 不要为了这几个学生而难过 加油!!! --

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