原po跟我进度不多耶 第一次段考完 《师说》考翻译 原文：位卑则足羞，官盛则近谀 学生回答：1内心感到很害羞，不敢表达心意(是对老师告白的意思吗??) 2婢女越是害羞，官人而越是靠近 (换老师改到很害羞了~) 另外考三年级《史记》填充 1.史记体例 学生:肉体、究极体 我同事回答：再降我就把你们从肉体打到变屍体 (他们现在还可以打屁股) 2.史记作者 学生：史马迁(不如写史瑞克) ※ 引述《obawen (屏翳)》之铭言： : 今年升高三，九月开始各个大考小考不断， : 而批改作文就成了最痛苦但也是最好笑的一个工作。 : 请看上周考的模拟考非选题－－ : 一、请翻译师说中的「彼童子之师～吾未见其明也。」。（九分） : （一）原文：彼童子之师，... : 正确翻译：那些孩子们的老师。 : 解说：光是这一句话就出现了各种五花八门的翻译。 : 学生答案：１、我儿子的老师（韩愈他不会请这样的老师吧？） : 　　　　　２、你儿子的老师（你是谁？） : 　　　　　３、他儿子的老师（这好像勉强能接受） : 　　　　　４、你老师（骂人？！） : 　　　　　５、我当别人的老师（韩愈自己骂自己？） : 　　　　　６、你这样的老师（到底在骂谁...） : 　　　　　７、你说的是教小孩的老师（这到底是谁在说谁....） : 　　　　　８、有个小孩的老师（哪个小孩啦！怒！） : （二）原文：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 : 正确翻译：在断句标点有疑问时，懂得从师问学； : 　　　　　然而在人生道理上有所疑惑时，却不去请教老师。 : 解说：明明是最常考的错综句型，居然一大堆人翻译错误。 : 学生答案：１、句子不读、疑惑不解决，或老师说，或不说。（这啥？） : 　　　　　２、句子不懂标点，疑惑没解决，是老师又不是。（啥米？） : 　　　　　３、句子不懂，疑惑不能解决，究竟算不算老师？（我也不知道..） : 　　　　　４、句子说不清楚，也不解答疑惑，你到底要不要教！（好凶..！） : （三）原文：吾未见其明也。 : 正确翻译：我看不出他们（士大夫）的高明之处。 : 解说：因为主词混乱，所以学生翻译到这边已经完全在乱翻了。 : 学生答案：１、我看不到他的光明。（？） : 　　　　　２、我看不见他的前途。（囧） : 　　　　　３、而我，看不到他们成功的那天。（...你要挂了吗...） : 　　　　　４、我真不知道你们在学什麽。（这应该是我要说的吧！） : ◎但是我觉得最出神入化的翻译就是下面这位同学，他照着韩愈的原文去翻， : 　却可以翻译成完全相反的意思，而且乍看还挺有道理的... : 学生答案：身为童子的老师，应当以书教导他学习里面的句读， : 　　　　　而不是所谓的传道、为他解惑。 : 　　　　　因为不知句读则不能解惑，不管有没有老师的教导， : 　　　　　年幼学的长大就会忘，而我并不觉得这是明智的选择。 : --- : 因为怕太长了，不方便阅读，我又不会帮文字上色.. : 所以其他两题放在下集好了。　 --

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