图文网志版请参考 http://ppt.cc/HDo- -------------------------------------- 1.首先先帮学生把大架构做好, 以中间为数字去发展出其他句型, 其中 年龄这个阶层是以前学过的 "旧经验 ", 电话用法跟时间用法则是他们这一课要学的文法. 2.把先前学过的句型给学生, 帮助回顾先前的记忆. 3.之後开始带时间的用法, 分类成两项 (1) 先写分, 再写时 (2) 先写时, 再写分 4.先写分或者先写时的差别主要是在介系词的使用, 所以再把这概念清楚的给学生 . 5. 再使用介系词时, 又分成1-30分跟30-59分的介系词不同, 1-30 用的介系词可能是past或者after, 30-59用的是 to这介系词! 6. 给予学生图片 时钟开始带练习题, 图片是为了加深印象, 当然所有阶层的颜色辅助也是为了帮学生更容易在记忆这一块. 7. 在所有的概念讲完後, 利用xmind阶层之间的 - 符号, 把所有阶层一个一个收起来, 回到第一个图, 不要给予学生答案, 请他们"时间"那段路後面的所有概念. 答对一步, 就按一下後面的 + , 不知不觉, 学生已经把所有概念记好了! 8. 请学生把笔记本收好, 回到课本, 问学生不同国家的时间, 但是光用问得很无聊, 所以结合了网站学习, 教学生怎麽去查时间! 9. 把国家输入就会有相关时间跟气象出来, 教导学生使用工具也是我的课程目标之一. 在上课期间, 讲到time zone这个字, 想到吉里巴斯这个国家, 刚好在国际换日上, 所以上youtube把影片抓下来给学生看, 但是, 课程时间有限, 所以大概只能看到时区介 绍完. 注意youtube有时候抓影片需要时间, 要全部抓完才能定位到要给学生看的时间点(2:50分左右) , 所以建议在概念图时影片就要先抓好 (按静音在背景) , 等上到要补充时在change 视窗. 10.回到课本继续写Sentence的drill practice 11. 试图在课堂无聊的文法中注入一些创意的因素, 所以上课时有图片, 有颜色 , 有声音, 有影片, 有网路工具, 一堂课下来, 因为省去了抄写黑板的时间, 多的时间可以拿来更丰富课程内容. ....................................................................... 有人说心智图在黑板就可以达到, 为何一定还要用电脑比较好呢? 1. 黑板颜色有限: 颜色可以增加学生的记忆. 2. 黑板没有储存功能, 电脑不一样. 档案上完之後, 下一班级可以继续用, 减少老师的备课时间, 在同一班级的下一堂课, 把xmind档案叫出来帮助学生快速的复习, 而不是只有抽象的讲请学生想像. 看一下这段影片的1:38秒左右就知道这个概念 3. 图片的应用: 老师没那麽多时间去做flashcard, 但是图片的补充在教学法 The direct method 中却是重要的一环, 透过网路的google image search 可以在最短的时间找到需要的图片给予学生! ....................................................................... CALL ( Computer Assist Language Learning) 或者 TELL (Technology Enhance Language Learning) 是未来教学的趋势, 现代的学生是 technology native(科技居民), 教导他们的老师却是 technology immigrant(科技移民者), 还很多老师都有techphobia(科技恐惧症), 科技用得好, 对於教学以及学习, 非常有效率! 但是在台湾, 懂英文的不一定懂教学, 懂教学的又不一定懂科技, 希望未来有更多老师加入CALL 或者 TELL这一块, 教书不是只有在管秩序, 或者抱怨之类的... 但是看到现在网路上很少人在分享"教学方法", 或许是因为太忙了....或者真的被小孩子气到不行... Anyway, 希望这些文章 (接下来还会有一些) 可以帮助大家思考自己的教学方向! 如果有更好的建议也都可以提出, 毕竟, Teaching is learning 教学相长! -- 欢迎讨论英语教学问题 http://tw.myblog.yahoo.com/actions.language --

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