※ [本文转录自 studyteacher 看板 #1Ca7i-sR ] 作者: Myyan (人生如梦) 看板: studyteacher 标题: [[问]] 大家会怎麽做呢? 时间: Wed Sep 15 15:52:25 2010 文章满长的......请耐心服用XD 今年去一间公立国中兼课，其中有一个孩子，人高马大坐最後面， 上课不吵不闹，很安静，但不是发呆就是趴着睡觉 ~"~ 第一次注意到他，是刚开学复习考，我监考的时候发现他刚拿到试卷没多久就趴着了； 第二次注意到他，是我要改他们班作文，结果他一片空白～ （之前在私立学校教书，也许是素质的关系，还没有遇过这样的学生） 本来想要去找他们导师谈谈他的状况，但我课很多，不太能遇见他们导师， 所以就想说上他们国文课下课的时候，再把班长叫来问问。 不过那节课我要他们每排推派小排长，说负责检查同学的上课笔记和作业有没有写。 下课後他们那排的小排长就面有难色过来跟我说： 「老师，我们那排的某某某（就是他）只会写自己的名字，可以不要扣分吗？」 我问：「他真的只会写他的名字吗？」 小排长尴尬的说：「还有一些脏话。」 所以我已经先有个底，他可能是个比较特殊的学生了。 那天下课，我去找他们导师，仍遍寻不着，就留纸条在他桌上。 过一会儿他来找我，跟我提这个学生的状况。 他说此学生有学习障碍的倾向，刚刚他有带此学生去辅导室做类似的测验， 所以可能不太能听懂上课的内容。 我问：「那老师您觉得我该怎麽上课比较好呢？」 导师：「之前的国文老师都是让他抄注释，比如说要交作文的时候。」 我：「没有办法教他注音符号和简单的国字吗？」 导师：「可能比较困难一点，而且他的学习意愿不是很高，有时脾气还会不好。」 我不死心，後来上国文课，下课时把那学生叫来， 我叫他来的时候，他不太愿意跟我有眼神接触，我想靠近他，他还退一步@@ 我：「我教你一些简单的注音符号和国字好不好？」 他：「不知道。」 我：「不然如果你想学，明天上国文课准备一本簿子，下课我教你两个注音符号。」 他：（沉默）...... 隔天上国文课，他仍是两眼无神，然後就趴下去睡了，下课也没过来找我， 我主动去找他，问他要不要上，这次他摇摇头。 所以我就先没有帮他上课了，这几天他仍都是同样的状况，无神→趴下睡觉。 昨天有个程度还不错的学生代替小老师帮我把麦克风和备课用书拿回办公室， 我问他：「某某某真的完全不认识字，只会写自己的名字吗？」 他：「对啊，他国小的老师好像都直接放弃他，不管他。」 我听了觉得满难受的，一个学生从小学就直接被老师放弃， 那已经要第八年了（他今年八年级），就算让他撑到义务教育毕业， 也从没有被重视过、真的受到教育，那他未来的人生会怎样呢？ 虽然他不吵也不闹，我也可以像其他老师一样直接放弃他， 但是对这个孩子而言，教育与学校到底有何意义？ 每天听着听不懂的课程，索性睡觉，也跟同学说不上话， 这样的人生多痛苦呢？ 他的确没有什麽学习意愿，从拒绝我教他注音符号就是一个证明， 但是这样的话，他来学校做什麽呢？ 以一个兼课老师来说，我或许不需要这麽在乎他， 但是身为一个教师，有教无类是不是责无旁贷呢？ 或者我必须想开点？ 不晓得有没有版友有同样的教学经验， 或者有特教的老师可以分享一下的吗？ 在此先谢过大家看完这冗长的一篇...... m(_ _)m -- 人生如梦 一樽还酹江月 --

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