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※ 引述《sines (想一想)》之铭言: : 想请问大家让学生找某个数的因数时 : 建议学生的写法为何? : 如:找出60的因数 : 1.2.3.4.5.6.10.12.15.20.30.60 : 是让学生依序写 : 还是 1.60 .2.30 分组找出来 : 因为依序写学生都会漏掉 : 分组找出来 中间空格 常会不够写 : 擦布擦掉重写 就又漏掉了 : 还是不会要求学生 按顺序写 有把答案写出来就好。 : 2者既然都有优点 怎不综合2者 60=1*60 =2*30 =3*10 =4*15 =5*12 =6*10 所以答案是1.2.3.4.5.6.10.12.15.20.30.60 觉得还是由小写到大比较好(老师也较好改) --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 111.240.213.59
1F:推 sines :其实我的困惑就在於--学生常常中间几个数字通通挤在 09/12 23:30
2F:→ sines :一起了~因为当初遇留的空间太小~但有时又留太大 09/12 23:31
3F:→ sines :所以才会想说如果写:1.60.2.30.3.20.4.15.5.12.6.10 09/12 23:32
4F:→ sines :这样好吗?好像很乱。 09/12 23:32
5F:→ sandwich1028:我意思是有先写出上面算式.再写答案怎会空间分配不足 09/12 23:32
6F:→ sandwich1028:把所有可能写出後.再由小到大写出答案.而你的学生可 09/12 23:35
7F:→ sandwich1028:能是想一个写一个...这样即使老师也有可能空间不均 09/12 23:36
8F:推 sines :我懂了~谢谢你。 09/13 00:02







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