※ 引述《colorbear (zia)》之铭言： : 我是新手老师，许多班级经营的问题仍在上手中... : 其中有个班级的学生，上课秩序一直很差， : 常常只要开口一管秩序，他们便是开使与我对呛。 : 在上课偷拍老师上课的状况，可以断章取义老师的行为， : 但老师呢? 好像只可以有无限的爱.关怀.体谅. : 觉得有点心灰意冷...不知道该如何面对这个班级了。 《原文恕删》 刚研习两天结束，实在很累，不过一看到关键字「新手」就忍不 住还是要插一下话。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝不顺是正常＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 新手老师上课要求秩序会不顺很正常，主要是两个问题，一是标 准错误，二是手段错误。 首先请相信，你会看学生不顺眼是因为你太优秀了。当上老师的 人往往擅长读书考试，求学过程中周遭大多也是同类型的同学， 所以印象中会认为上课要求秩序不是老师的工作，而遵守秩序是 学生的本分。所以当学生上课发出声音或是不专心时，你便会很 介意。 有研究说13~15岁的国中生注意力可达30分钟，16~18岁的高中生 注意力可达45分钟，但这是平均值，而且是对他们有兴趣的事物 时才能达成，一般状况是低於这些时间的。另外这一代的学生大 多习惯多媒体声光的刺激，对於书本平面的资讯接收较为迟钝， 而且很难专注在只靠教师演示的教学。所以要求学生自动自发的 秩序要良好、学习要专心是错误的标准。要他们对枯躁的课堂内 容专注，本来就超乎他们的能力，所以训练提升他们集中力，本 来就是我们的工作内容。 而有经验的老贼，喔，不是，是老老师都知道，学生是不能给机 会的。首先学生不会因为你的宽容而感激你，他只会在看到别人 溺毙时才会勉强承认你禁止他去戏水是对的，所以给他们机会是 无意义的事，反正学校里再怎麽处罚也死不了人，一次就要他付 出应付的代价，如此其它人才知道做了会有什麽後果，让他们去 思考值不值得。 还有，处罚要扎在学生痛脚上，不然他们不会放在心上，学生在 乎哪些处罚请爬文，很多前辈都有写。另外规过一定要在私室， 一方面学生才不会因为死要面子跟你顶到底，另一方面确保你跟 他单挑，我们才会有必胜的把握。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝熟悉所以有自信＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 通常新手老师在训斥学生时容易遭到学生反击，当我还很菜的时 候也是这样，後来思考原因才发现，原来我自己都不确定自己说 的是对还是错，也没有点到问题的重点，所以学生从我的语气、 表情各方面察觉他有胜算，因此毫不犹豫的发动攻势，而我也毫 无疑问的败下阵来。 而几年下来，遇到的学生多了，经验丰富了，光眼神就可以杀死 他。跟我嘴炮的没有不举手投降，因为我说的都是真的，我们在 学校里混得比他久，哪有说错的道理。 所以一开始请忍耐学生对你的管教不礼貌，因为他不认为自己有 错，教育他们了解社会游戏规则，这也是我们的工作内容之一。 而我们必须先反省这些规则，如此在说服他们时，才能确保我们 的要求是合理的，也才能有自信的管教态度。 建议原po先放弃跟学生讲述道理，可利用问句询问他的理由，表 达同理他的感受，先弱化他对你的敌意。然後讲述你的立场，说 明不管他同不同意，上课秩序的维护是你的分内工作，而且是为 了所有同学的利益考量，请他配合。事後则检讨学生的理由是否 合理，是不是该更动我们的标准，适时调整我们自身的想法，不 仅可以减少师生冲突，还可以让我们不断进步。 其实教久了，我现在只要讲一些过去的故事，学生就会服气，连 骂都省下来了。请对自己有一点耐性，不要操之过急。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝你纠正的是行为，不是人＝＝＝＝＝＝＝＝ 其实学生不服管教最多的原因是他认为我们针对的是人，因为我 们看他不顺眼，所以他做什麽都错。 所以身为老师永远要记得，我们要纠正的只是错的行为，学生都 是一样的，没有好坏之分。只要抱持着这种信念，你处理学生问 题时就能不带怒气，而学生也较能接受我们的规劝。 因此，指正的时候，要清楚地说是什麽行为，然後有什麽处分。 至於谁做的，只要你知他知就够了，不需要全班都知道。 别说「他都不尊重我了，我留台阶给他下做什麽？」这种孩子气 的话，正因为我们比较成熟，懂得正确处理的方式，所以我们可 以当他的老师。而且平常私底下都骂他们是ｘ了，我们还跟ｘ赌 气，不是很好笑吗？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝孤立分化小团体＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 以下是心机作战，不能保证一定有用，但绝对不会有副作用。只 是要注意，再好的策略，如果不是出自於真心对学生的关怀，一 定会被他们看穿并且唾弃。 先了解小团体成员，摸清楚家庭背景、性格、成绩、人际关系． ．．．，能多详细就多详细。任课班的话可以找导师提供资讯。 将成员分类成大头目及小喽罗。然後依先弱後强的原则开始策反 ，先从性格弱小或人缘没那麽好的人开始。上课时挑简单的问题 请他回答，答对就大大的夸奖。下课後，私下叫来再夸奖一下， 表达对他有期望，希望他能够多努力。反覆几遍後，不论自愿还 是被排挤，他都会脱离小团体。 接着再从下一个目标开始，有时候可以一次几个，较惧怕家长的 还可以加几句恐吓的话。但记得对谈时，不要批评其它小团体成 员。通常顺利的话，小团体或者分裂，或者会改变成无害的好友 圈，但是大仇未报，喔，不是，是除恶务尽。．．．XD 最後处理剩下的头目，这个时候在班上他们应该已经无人相挺了 ，而你却兵强马壮，留在他身边的人其实也是你半个卧底。如果 他还很白目的向你挑衅，那千万别心软，私下叫来狠狠飙他一次 吧，准备了那麽久，就是为了这一天，而且这真的是为了他着想 。 电完之後，再说明你只是因为他屡次的行为不当，不是针对他个 人，只要他不再做相同的事，你绝不会找他麻烦。如果你够狠的 话，可以再挤出几滴眼泪，问他有没有什麽梦想，鼓励他一下。 我相信乖一个学期应该没有问题。 而如果是自己的导师班，就还可以更暗黑一点。戏法人人会变， 各有巧妙不同而已。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝没教就不会咩＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 其实一开始管教学生遇到挫折这不是教师能力不足的关系，因为 每个学校的师培教育都没上到这一段。班级经营是当上老师之後 ，自己要学的事。刚开始几年的挫折感是一定要的，不然哪来的 动力？假使你抱持以人师为目标，学生就是你最好的老师，好好 学习吧。失败如果没有令你颓废堕落，那它必然会造就你，请加 油呗！ 说实在的，我对新手期望都很高，但是我不希望新手对自己的期 望太高，因为我也是这麽走过来的，对自己有错误的期望就会带 来不必要的压力，哪天崩溃了，变成成天抱怨自己的学生最难教 的失意中年欧吉（巴）桑，那这份工作不是很可悲吗？ 话说学生不难教，要老师做什麽？ -- 这是一个追求表面功夫的年代， 　　但我相信坚持走对的路也不会太难．．． --

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