认真的回一下吧～ 基於～原PO自己说了「我是一个从小念女校的女生，一直都被说「很文静乖巧」的 ..........因为生活经验的差异，我和他们个性、生活完全是两种圈子的人，」 嗯，怎麽说呢？ 看到这里，我很建议原PO读那本隆‧克拉克的《优秀是教出来》的一书。 其实每个老师本来都跟学生不同～但我们得自己想办法去克服。毕竟若是「共同课程」 的老师，就是说像「国英数」那类的，几乎都跟你的求学背景相同，所以个人建议，你 本身得自己多试方法－－然後自订挑战给学生。 下面仅供参考 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 个人教夜校时的经验 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 1.重要心态一：教东西的落实，只要能教出东西，学生还是会渐渐认真上课的。 2.重要心态二：常规到功课上的严格要求，而且执行上要公正、落实。学生信服高。 3.重要心态三：家长的联络要密切。亲师关系绝对要紧。家长支持时，很多 事情办得好。 4.重要心态四：不要当「孤军」。要收拾起班上认真学生跟中间份子的心，慢 慢化消原先不读书的势力。还有导师及专任间的完整联结，彼此互助。 当然啦，我当时是以「导师」身份来带班。故，以下资料在「有导师」身份时用可 能会更好推动。（不过科任也有科任的方式，前篇有人提过方法了，故此段暂略） ============================================================ 1. 夜校相似的背景： 鄙人虽是考到国立职校，较好些，但当时第一次报到，校长就召集我们这些「新手」， 语重心长（？）的说：「我们学生程度绝对不同於你们这些一路走上来都是好校（多数） 、会自动自发（都当到老师）的人，所以你们一定要有心理准备，要能应付、调适。」 2. 夜校相似的态度： 我们学校也有夜校，的确也有人（还不少）是来混学历，也有老师（来赚外快的）完 全配合这类学生，上课超轻松。我就听有前辈「教」我，说他每周上课都是自修，考前 一周画重点，下周考试就只考些重点。还有同事跟我一样年轻一辈的，因为被学生要求 「老师别上太多不然我们读不完」（不过她觉得那种「要求气势」像是「不然我们不读」 ），一次月考只「敢」教一课，还没有背书－－但老实说，据我观察，这些班的学生东 西也没学到、人格也没学到、学历也不一定混到（出席率低）。 我自己的各项心态实践： 关於第二＋三项（同质性，惟对象略异） 我自己第一年就带夜校班，电子科～而我开始就对学生说「一切按校规及班规」 处置（班规自订，凡作业、打扫、操行等都在）！当然，因为我个人是「导师」，所以 我可以充分跟家长联络。即使有些家长一开对学生是「放给他烂」的心态，或坐牢的、 跑路的、找不到家长（尤其离异那些根本占九成以上），我也千方百计联络能联络的家人 跟监护人（兄姊都有），告诉他们我正在努力教他的子弟，如果他希望他子弟能自力更 生，务请配合。－－认真地说，九成九的家长都会配合（谁不希望子女将来可以孝养他 们而不是变「啃老族」？），因此越联络多，学生越好教。当然，所有校规、班规我都 严格执行，而且力求公平（重要！！）， ^^^^^^^^^ 所以学生从一开始迟到、编藉口不交作业，到最後被夜校主任说「比日校还优秀、 认真」（後来也有考到国立科大日间部的）。 关於第一项态度：（与第四项一起活用） 在班规外，个人教学上是以「比照日校办理」为原则。我自己教国文，课文全教， 而且一样发日校的讲义，一样要求背书、读诗词、写心得、查作者生平、上台报告。我 的学生除17-20岁外，还有25-40间的工作者，甚至儿女已上大学的。一样要求！因为我 跟他们说「你来学是要『学力』，如果只要『学历』，建议找管道花钱买一张算了。 还省点时间－－时间就是金钱不是吗？」不止国文，英、数、跟他们主科的电子学，各 科专任我都一一亲访、拜托跟联系，说「我的班」绝对是比照日校教学去做，请他们 「务必教学生」，不是像前面说「自修＋配套考题」过日子的方式。所以英文老师真的 就从「KK音标」开始教（因为学生大都不会）、数学也照教「三角」、「指数虚数」什 麽的。电子部分，该推的都推去考证照，也都过关（主任就是因此合格率才称赞啦）。 曾有的「挫折」：班上有学生抱怨过「别班好轻松，不像我们作业多考试多－－」 之类，夜校生嘛，当然也都是当你面在全班前讲。我直接地说「那是因为他们是其他班 的学生。当我的学生，要的是『有未来发展性』不是只有一份学历，不想当你可以现在 出去，明年再来－－政府规定：夜校过一定年纪不用考就有得念，更轻松。请便！」 结果，这些学生通通留下来，继续念。 总论＆结果 话说如此执行下，能升级的学生都很努力。在我後来因为写论文而减掉夜校非导班的 课以多点时间，有时碰到之前学生，学生会自动来怀念过去的教学，因为「是真的在 上课，也才学到东西。」至於导班，科任告诉我，被我退学的学生转达感谢之意（科 任有像原PO说的，能跟学生打一片那种），因为「被老师退学不像之前其他学校感觉乱 退，是真的了解自己错在哪，要怎麽改正，所以被退得心甘情愿。」（之前被超过3以上 数字的学校退过，花钱混日子。後来再遇见，已经开始努力工作了。） 我想，就像「隆‧克拉克」还有前面有人分享过的，其实学生多数喜欢「游戏」的 存在，而玩游戏有其「规则」。教学上，就是将班级秩序、学业等一一订出规则，然後 按部就班的公正执行。一旦「规则」运转好，学生都会愿意配合并一起做。导班的可以， 科任的也有方法（我日间班学生交音乐作业都没迟过，因为音乐老师也有订出明确方式， 并在合理范围内执行，所以学生也都会遵守）。 在此，很推意前几篇有人提过的「上 课规定」及其结果，我想，那是一句： －－办法是想出来的，优秀是教出来的－－ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.60.236.8 致楼上： 枪枝已经是管制品罗，建议贵校有此情形，该以法律来处理（毒品同）。敝校仍 有一定程度上会请派出所协助的。^^（警民合作） 我自己的班倒出现过西瓜刀，但学生主动拿来交给我。如前所述，我尽量以比照 日校的态度来教夜校，品行尤其基础，所以学生会从一开始想找一票同侪来摆烂的 态度，渐渐变成自动自发，还会有「检举作弊」、「承认犯错」这种跟在别班时已是 「全体一同暪老师」相比下难得义行（听说其他班得知後还呼为「异行」）。 至於所问「恐吓」一事。 我班上曾有父母是「江湖人」的学生A，一开始也瞧我「那麽年轻压得住他吗」？但 之後是不许家长来校干扰老师，因为「老师是为我好」。（是由前说过，会跟学生们 交友搏感情的科任听来的，也不知真假，但一再被宣扬给其他在夜校受挫的新老师听， 倒真让偶不好意思） 另外也有一开始在班上向我呛声过的B。但在我跟家长沟通（父母离异，母在外，父 包二奶去，生跟姑住），其母虽已无名份仍关心子女，随建议主动联络後，该生就突飞猛 进，我也因此让他做干部，此後他努力地协助管理班级。从视而不见变成会主动问好。 也有学生C，虽然在自我管制下，仍会多多少少犯错，被学校记过、写保证书等等， 但他都接受，因为他－－C生有次我曾误会而骂错他，但在我知道是我错後，我当全班 面向他道歉－－强调「如果你像我国中老师那样机车，我做什麽都说我错，那种我才不 甩，记大过我也有办法找人来对付。但现在老师你是会分对错的，所以我在错时也就 要认错。」 因此，他们的态度都有不同以往的表现－－有些在过去资料里已是教官室常客的， 而教官说他们态度比起其他班同型的学生来说是不同思议的服从规矩。 平心而论，鄙人是初考上学校就直接教夜校（新老师较好凹XD），所以一开始 也常焦头烂额，必须很努力地建立可以让学生接受的正途 。上述三生也不是立刻 就那麽「乖巧」，也是不断教育再引导，才渐渐地越来越接受。大概都到一下後， 才渐渐地调整好。 因此，或许我的学生算是受教快的，故，鄙人并没有遇过您说的问题。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝（ 目前说起来，我惟一遗憾的是有学生D在留级的复学生E影响下，也办了留级而走。 但他原先在我严格要求下，虽一直抱怨老师严功课多，却尚可以念到一下只差几礼拜 结束（因确认学分差远又因过被责，才想提早休学办降转好省事）。但在新学年到别科 「温和派」老师管理下（复学生强调「好过」的科别，而老师也是常规都不计较的）， 却是不到两个月就一起被退－－因为老师不管，都跑去玩，结果缺席太多。 （C因是D好友，故在明明可以「补考而过」的前提下，放弃补考机会陪他降转，一起走 －－也因D跟E一起用「朋友交情」拉他） 後来夜校主任有在附近加油站看到上述的 C在打工，跟主任提他当完兵後再回来努力。 因此，主任还特意转达我，跟我说了这些情形，并说他的见解： 为什麽我的严格反而学生会待完几乎全年，而另位老师的方法学生却开学不久就不来？ 因为 「如果你是用正确的方法做对学生而言好的事，不是只是空口说白话的口号，学生在 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 跟着你的指点去做时，发现自己会越来越好，他就会信服你，也觉得你才是关心他的人， ^^^^^^^^^^^^^^ 那麽再累他也会留下。因为搞不好跟他父母相比，你都还比较关心他人生。」 （认真说，的确有时候我做访问电话时，父母会给我这类感觉。甚至有父母在我一开 始去电时，先怀疑小孩有做错事－－因为「之前老师只报告小孩的犯错时才打电话」。） 公平、正义、尊重－－不管什麽时代、什麽人心里都会期待得到，我想，就如同很 多人分享的经验来说，尽力去做到，那麽学生一定会了解。 敝校退休的前学务主任（女）也是教学老手，她跟我说过的名言是： 「 爱的教育， 铁的纪律」（一直奉行中） 没有「爱」，学生会当你做机器而沉闷；不用纪律，学生把你当玩具而轻贱。 但做到「师」的身份，教学生什麽是正确的事，他们学习起来，就会用正确的态度 回应了。（记得报导有说，有学生在20年後写道歉信给老师的） ※ 编辑: Iguei 来自: 220.139.141.138 (03/27 00:43)