在这次八八水灾过後，民间一面倒的骂政府救灾不力，但是很幸运的我们家无恙，而且 在八八风雨间能安然度过算是大幸。这次我在八八风雨间调出我父亲过去任教的档案， 并且详细阅读。我想介绍我的父亲给版友们认识，他叫庄荣辉。 如果你是在台中县任教的国高中教师，问一下前辈就可以知道他的名字；如果您是在 大甲国中教书，您甚至听过这一号曾经在生教界叱撤风云、连隔壁顺天国中、大甲高中、 致用中学都曾听其名闻风丧胆。 我父亲的确是干了八年的生教组长，而後因黄疸出现体力透支而退休，他的名声建立於 将大甲国中全校六十四个班级、一班动辄四五十人的全校管理的秩序井然(这简直是巨型 学校)，并且他建立他的名声威信，令当时外埔国中、顺天国中、致用高中都沿用他的 系统来管理学生。 当时甚至要来学校打架闹事的外面流浪学生一听到庄荣辉这三个字，就不进去学校 闹事了，都说「老师XXX就交给你处理了喔」，而顺天国中翘课的学生看到我父亲经过 他们学校甚至纷纷爬墙回学校上课。我自己带过小学校小班级，那边的生教组长每天对 学生吼的精疲力尽，一校才十五班就管的好像快倒塌了。我对於父亲能够管理六十四班 、甚至朝会教师们集中开会期间都能放心交给我父亲管理全校的态度感到讶异，我想分 享给板友。 如果你是管理六十四个班级的生教组长，你要怎麽做才能建立你的威信？如果你要连续 当两三年，你的班级大多是不良学生，你要怎麽做才能维持全校的秩序？ 一群教师曾经因为我父亲当上生教组长後才敢放心进教室上课、许多大甲国中毕业的 学生事後都回想︰「要不是那个砖块(学生对我父亲取的绰号)，恐怕大甲国中就倒了」， 如果您是大甲国中毕业校友，我想您更应该能体会他当时慓悍但却恩威并施的作风。 我父亲跟我说，当生教组长的原则就是「纲举目张」、「恩威并施」、「预测学生」 这三大原则。他举阿久津真矢这部片子以及许多生教组长常常对学生大吼大叫为例子， 「这就是完全没有在制度里面造成的後果」。阿久津真矢失败的地方就是完全没有 一套有制度的规则、以为凭自己的意志加上体罚就可以管理学生、许多生教组长管 不动学生就是只会骂学生甚至私下体罚学生造成学生不服、教师们对於学生欺负同 学无能为力就是不会预测学生的行为。可是这三大要项就是我父亲当时整饬大甲 国中的三大原则。 一、纲举目张 「当一个生教组长首先要让学生懂得什麽叫做权威」，他以钟声为例子，上课钟声响起 时他就立刻站在全校正中央开始盯着学生哪一个还在走廊走动，如果钟响完学生还没 进教室她叫广播要该名学生立刻到训导处，然後破口大骂吗？当然不是。他只是叫学生 下次早点进教室，上厕所也早点去不要拖延时间。但是反之，下课钟声也不是响好玩的， 只要下课钟响我父亲立刻广播通知下课(其实是干扰教师继续上下去)，於是教师们也习惯 我父亲那一套，上课前没到教室或是没有准时下课教师也会倒楣。 纲举目张非常重要，我父亲说你甚至要有两三套备案，第一套做不行马上换另一套， 再不行马上换第三套，但是不能有让学生朝令夕改的感觉。以这次八八水灾为例，马政 府完全没有任何备案，所以造成救灾不力。而这三套备案都是规划的非常详细周延，简直 同等三个学校训导处的案子。他一回家就开始做备案，一直到深夜十一点才睡觉，就这样 我父亲用了一个适用的案子套用在学校身上。 但是不要做一些放高空的大原则，比如要学生服装整齐结果自己却仪容不整。我父亲 率先作则，他要求学生理发的规定是「头发绝对不能高过我的长度」，衣服的穿着是 「绝对不能比我的穿着还草率」，让学生心服口服。 订定了大规则後，你才能往小细节去做，我父亲强调「绝对不能给学生没有喘息的 空间」，所以他要学生到训导处通常只是劝一劝就放他走了，连过都没记。比起一些 学校什麽服装仪容不整要记警告、什麽没做要记小过，我父亲强调的是「这些警告 小过都有其威严性」，所以没有必要绝对不要乱记，否则久了学生就麻痹了。 许多小细则都有其变通性，你不能死守着这些小细则不放，否则会让学生完全没有 喘息的空间，更严重的後果是学生会不把这些规条当一回事。有些学校教师会比较聪明 采用责任制、连坐法、班级内互相比赛的规则，我父亲也应用上去了，秩序太离谱的 班级在班级竞赛後就留下来打扫校园。另外他也制作了「任课教师督促法」，把这些 规条都分给全校教师，学生上课时不安静或吵闹者请任课老师记下来，然後送到生教组 ，这些恶意干扰教师上课的同学放学後甚至假日就陪生教组长一同打扫教室环境。 第一点先讲到这里，其他想到在补充。 二、恩威并施 「动不动就对学生破口大骂是下下之策」，每个人被念都会烦，包含学生也是，你要 让学生知道老师这麽做是关心你而不是唠叨。有一个刚考上大甲国中的女老师最近来 找我父亲求救，因为她简直跟班级对立了，我父亲听了她的意见後就说︰「因为你只会 骂学生，可是这只是发泄情绪，根本就没有用」，後来她听了我父亲的意见後，回去 学校遇到事情先听学生说到底怎嚜回事，没必要绝对不动怒，才慢慢改善效果。 你要如何让一个坏学生服你？就是要学着跟他当朋友，甚至变成你的亲信，这是最快的 办法，这样遇到学生闹事时大家就会说「看在生教组长的面子上就算了」，能做到这样， 就不怕外面的学生近来闹事了，这些滋事份子就会说「庄老师我这是给你面子喔，事情 交给你处理，我人带走了」。 看起来很难，实际上却很简单，你一定要学着先会关心学生，不滥用教条规则处罚 学生，否则学生一定不会服你。因为事情有一体两面，你滥用规则除了规则会失去 威信外，另外你只是在跟学生对立而已，这样如何带动六十四班？ 但是凡事有先後次序，就如同上课钟声响起学生还在外面乱跑的、或是打架滋事的、 或是其他纠纷的这三个等级不一样，生教组长不是什麽事情都要管。叫你到训导处来是 因为学生的行为已经严重到需要进训导处了(或是班级教师管不动了)，你要让学生 感觉他们是硬着头皮进训导处，而不是「进去就进去反正没啥了不起」，因此生教组长 需要放权力给班级教师去管，没必要时不要干涉班级活动。 我父亲一开始会对着钟声响还没进教室的学生请他到训导处，但是进来训导处只是 劝一劝就走了，再来就是慢慢施加压力给任课教师，广播从「XX学生还没进教室」 变成「请任课老师赶快前往上课」，最後广播到教师烦了老师就会自己赶快去上课。 而面对打架的学生我父亲第一时间绝对不会先对学生破口大骂，先听完他们讲之後， 跟他们分析道理，摸摸他们的头要他们先回教室上课，阿这样就结束了喔？当然不是， 假日请你来学校不然就请你做劳动服务外加一支小过。但是我父亲常常会尝试跟这些 被记过的学生建立关系，跟他们开开小玩笑，让他们觉得「我有被关心到」这样的感 受。 有一个同学偷钱是因为他没钱缴毕旅，这一定是要进训导处，挨罚也免不了，但是 你除了要罚学生之外你还要安抚学生，我父亲就帮他出钱缴毕旅，从此以後他就不 再犯。还有学生在路上骑摩托车被我父亲堵到，他也是当作没看见，第二天他也不闻 不问，累积了三次後就把学生叫到训导处，然後告诉他警察会找上门，但是没有处罚他 。他给学生面子，後来学生也会给老师面子，这是做人的基本原则。 後来我家常常收到一大堆礼物，都是被我父亲管教後的学生回来答谢他， 「懂得给学生尊严，学生也会给你尊严」这是管教的基本原则。 三、预测学生 预测学生则是我父亲管教学生、让死角处不再成为犯罪地方的不贰法门，你一定要知 道哪些人惯常犯罪、你甚至要比学生犯罪前更早到达犯罪现场。许多学生面对老师询 问时都不敢说是谁做的，可是我父亲就问他们︰「你只要告诉我他们是几年级」，过 不了几十分钟凶手就现身了。有些教师甚至要在我父亲经过时才敢进教室上课，因为 我父亲知道学生会哪些玩意儿。 举例来说，他还没当生教组长时，他带一个很恐怖的班级(以整老师闻名)，当时学生要 整我父亲所以在上课前都把灯管全部拔掉藏在厕所里，我父亲一看灯管全都不见了，就 说︰「那我们现在开始上课。」完全不管当天风雨造成教室黑暗一片的样子，结果学生 尝到苦果後第二天自动把灯管全部都装回去。又有一次学生把教室内的设备大卸八块， 要让我父亲没得上课，他也冷冷的说︰「明天我要看到他们全部恢复原状，如果没有 的话放学後甚至星期六日我陪你们组回来。」结果过没多久所有的东西全部都回复原状。 不轻易破口大骂，但是坚持原则这样才管的动学生，反正你们想玩，我就陪你玩到底。 很多学生其实只想看看老师生气时的样子，但是你没被他们整到，他们就会乖乖听你 的话。 我父亲更神奇的是算命，他常常在办公室掐指一算，然後就到犯罪现场当场人赃俱获， 我父亲也会写签诗，连我这个基督徒其实都很讶异他如何把算命应用到学校生活的。 他还会告诉其他教师「你们班XXX现在正在做什麽」，结果该位教师过去时果真如我父亲 所说的，她脸都白成一片了。 总结 还有许多的方法我没有写上来，但是曾身为老师的我很汗颜，把教室管理的乱七八糟， 加上学校又内斗，所以我当时当老师当的很灰头土脸，而我任教的那个学校因为没有 一套有秩序的规则，所以学校秩序乱成一片，不但学生怨声载道、连教师都累趴。我 还满汗颜无法继承我父亲的血统，否则当时大家都叫我父亲「老庄老师」时并称呼 我「小庄老师」时，我当时还满有成就感的。 写这一篇是想将我父亲如何管的动六十四班的秘诀写上来，以及如何建立威信让邻校 也争相效仿，给各位新进老师做参考，以上 有错不吝指教。 --

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