今天担任高县国小教甄的工作人员， 负责口试组的场地维护，看了一整天的口试，将所见所闻的精华与各位分享， 但不代表任何立场喔!也请勿依此篇言论判定该怎麽做才是「最好」的应对。 1.每位考生的应答时间只有6分钟，口试委员通常一听到第二次结束铃声， 就不会想继续问答了，因为时间排得非常紧凑，大约一小时就得面试8位考生。 所以考生准备的资料，顶多利用别人发问的空档时间，翻阅一下，如果没时间， 就不会看了。比较有诚意的考生，在一进门就大声的问好，站定位後鞠躬敬礼， 再递上自己的资料，并说声「请多多指教…」，这种开场白，通常还满吸引委员 的注意，便会感兴趣的看一下资料。而且计时是在评审发问时才开始。 2.很多考生的制式回答会出现:「谢谢您的提问!」然後才开始回答，在下怀疑这是补习班 指点的吗? 有时回答文不对题，或是太长时，较狠的评审会打断考生的谈话，或者 默默的忍受，然後在事後的休息时间抱怨~~大家好仁慈喔!都没人要打断。 3.旁听了很多的回答，较引评审兴趣的是考生亲身的经验，而且要讲得有重点，主题明显 故事别太长，但充满感情、新的议题…，这些都会让人洗耳恭听的。毕竟听多类似的回 答，比较特别的会较吸引人吧! 4.听试务主任说，其实口试分数的落差不会很大，因为超过90分、低於70分的分数，都要 被删除。不过，在下还是偷瞄到分数还是有很大的差别，有71分，也有89分的， 这样再依口试的比重计算，就不知会差多少了。 5.在下有一个小小抱怨~~~有些非常年轻的考生太紧张了，给评审资料时，没有考虑到 合适的方向，让每位评审一拿到还得转个方向才方便阅读。有位更夸张，我好心拿面纸 给在等候中的她擦汗，却在进场的前一秒，将用过的面纸团直接交给我，连一句话都没 说，唉!让我有种「多此一举」的後悔感。 6.由於我负责的是特教组的口试，难免会问到专业的问题，如:何谓妥瑞氏症?该如何指导 这类的学生? 却听到考生回答:「不好意思，这部份我不太清楚，没特别涉猎…，不过 如果遇到**##的学生时，我会…」，连不懂特教专业的我，都觉得这样的回答非常自曝 其短。 7.建议别把口试当作国语演讲的高谈阔论，只会让评审觉得考生太紧张了。 ~~~~~~~~~~~以上纯粹提供未来考生参考，分数的判别我无法负责，而且每位评审的喜好 不同，也很难以偏概全啦!但我觉得找出个人特色、针对必问的口试考题多练习，一定有 帮助的。(评审会先准备一张题目，轮流问其中的问题，有位评审则大多会请考生自我介 绍、说明自己有何特质适合当特教老师…)~~~~~~~~~~~~~~~~ ------------------报告完毕!请多指教，谢谢!----------------- --

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