我教的是艺能科，出学习单的次数比很多老师少， 不过只要有一两张稍微难一点，就快要了我的命， 这稍微难是指希望学生发挥自己的能力作答， 希望能看到他们真得有吸收消化上课的内容， 也因此题目设计有很高比例是问答题， 要批改的学习单总量还不是问题（22个班）， 问题是 1.错字连篇 改到会想起国文老师曾说过的「难道从头到尾都是我学错？」 2.像回答数学题一样的「简答」方式 （我最後不是规定字数，就是说：请造句回答问题。） 3.词语诡异，例如：眼角『上垂』 4.答非所问（有学生回答落落长，但是根本不符合题意啊.....） 5.学生等着抄「正确答案」 因为学习单有设计到分析、比较的问题，我会再解释一次题目跟作答方式 作答的内容可以怎麽写，结果学生就：老师讲慢一点，我来不及抄....... 当然还有其他琐碎问题， 每次改学习单时都会想：下次不要再出学习单了， 但顾虑评量要多元，（有些学生真得在实作上会吃亏） 抱着希望他们有获得些什麽又出了....... 记得有一学期我的昵称还变成：学生熬夜拼期末考，我熬夜改作业。 随着经验的累积，当然效率有越来越提高， 只是每一次改学习单都还是让自己觉得：自己在搬石头砸自己的脚。 然後就会非常非常佩服国文老师，因为我看学生学习单就大概可以得知学生作文程度.... .............继续去跟学习单拼斗了。 --

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