这个班已经是从小一带到现在，都已经小二上快过完了。 虽然这个班的小孩聪明过了头， 但是，除了班上那位怪兽小孩之外，其他的孩子都还算可爱。 小一起，在我观察下就陆陆续续会把一，两位家境很糟糕的小孩留校加强。 及使，隔壁班老师不断的否认我对他们的付出， 或者是同事对我这项行为的不以为然， 再者是：想不想学习都是小孩子自己的选择，任何人都无法左右ꄊ更有：这些都是家庭的责任，你管这麽多干嘛！ 下午好不容易没课可以休息，你不好好去念书，花时间在照顾小孩没意义。 之类的等等。 不过，我还是相信「教育是帮助人类改变阶级的最快道路」 即使这句话不一定会成立。 回归重点，我想跟大家分享的一件让我感到十分开心的事是： 在我努力了一年之後，班上有一位自我放弃，没有学习慾望的学生， 最近，不但愿意开始认真学写字，把字体写端正。 还会拿着课外书问我，这个故事到底在说些什麽？ 那个小孩，小一下才转到我班上。而且是孤单的自己上台北来。 因为这小孩的父母生下她後，就把她交给奶奶抚养。 爸爸妈妈没多久就离婚，爸爸又再婚。 妈妈似乎从来都没有去探望过她。 更别说爸爸了，都不一定有钱可以寄回家养奶奶和她，什麽探望，关心，更是少见！ 要不是这回奶奶跌倒断了手脚，没办法照顾这个小女孩， 爸爸或许也不考虑把她从云林接到台北来照顾吧！ 小女孩刚入班报到时，继母就告诉我，这小孩不是她生的。她会照顾她。 不过这个小孩很倔强十分不听话。 即便如此，我想，学生就是学生嘛！要相处了之後才会互相明了的。 只是没料到，一接触才发现这小女孩注音符号认得十分不熟，更别说拼读。 至於国字更糟糕。对自己完全没有自信。 於是，我改采主动出击，请妈妈能同意留校辅导。但妈妈反对。 妈妈坚持，读书是小孩的事，她不读不学就算了。 现在一直逼她学，她以後还是要靠人逼，那还得了！ 对我而言，我只替这小孩感到相失落。这对父母对她真的相当的不在意。 他们真的认为给小孩吃﹑穿，就够了？上学！有去就好了？ 要一个注音符号都不认得的学生主动学习，这也太强人所难了吧！ 连学习的基本能力都没有，要怎麽自学？ 何况，她才小一。 一个人离开长久照顾陪伴她的奶奶已经很怕生正缺乏关爱了， 跟她住在一起的爸爸妈妈对她不闻不问。 （小孩子自己说，她回家就关在房间里，自己跟自己讲话， 妈妈不太会搭理她。顶多叫她吃饭。 她几乎不会到客厅去看电视。爸爸很晚才会回家，只有早上会碰面。 她很想念奶奶，不知道奶奶好不好？想回去照顾奶奶！ ） 於是，我只好告诉她，奶奶会有人照顾，你不用担心。 等放长假了。你就可以回云林看奶奶了。 至於妈妈那边，我只好编个谎言告诉妈妈学校办有不用付钱的携手计画照顾班。 老师以代为报名，学校通知可以开始上课了。 至此，我才有办法用下午的时间陪她学注音。 即便如此，我还是不知道这个小女孩在想些什麽？ 她总是一副不想学习的样子。不过， 至少下午单独上课时，她还是多多少少愿意配合我进行练习。 就这样过完了一下。 二上的九月，她的自我放弃让我气到不想继续留她下来加强。 也不知道是哪根神经突然断掉的我，居然气到失去理智的念她： 就算你不想在台北生活，你也要想一想你在云林的奶奶。 奶奶一定希望你在这里可以过得很好。更希望你可以把书念好。 你会学会照顾自己，奶奶才会高兴。 不然，你什麽都不会，你怎麽照顾奶奶？ 字看不懂，怎麽带奶奶去医院？ 你现在什麽事都不想做，奶奶知道了会有多伤心！ 你想一想，如果你把你的作业拿回云林给奶奶看，奶奶会开心吗？ 再想一想，其实只要你愿意专心学习，你就可以拿满分让奶奶高兴很久， 难道你不想吗？ 然後，她就在我怀里哭了一节课。 之後二个星期不跟我说话。 下午也只是安安静静的写作业。 配合的练习读简单的故事书。 就这样又撑过的第一次评量。 也或许是这番话刺激到她了。 第一次评量她的国语终於拿到八十分以上。数学也有九十七的高分。 （她的国语少有及格过，数学只要帮忙读题，就几乎都能拿九十分以上。） 其实她的学习能力相当好。数学解题能力也很棒。 只是，读题能力实在太差了。 听她说，爸爸很开心她的成绩进步很多，还带她去吃饭呢！ 最近，可能是因为爸爸要趁连假让她跟姑姑一起回云林去看奶奶， 所以她十分认真的在写作业。 很难得的看到她的字可以不再东倒西弯的躺在格子里， 而是，整整齐齐的站在格子中间。 而且，下午写完作业後，还会问我需要在写第二次吗？ 不然就是，我可以休息一下拿故事书看吗？ 她也很高兴自己最近因为联络本的字乐抄越好，被同学发现而称赞他。 同学们也发现她的考试成绩进步很多。还会鼓励她。 现在，我还挺开心当初念了她那一顿。 虽然当初我还觉得自己似乎做得太过份了。 最近回想起来，其实我也没做什麽太多的事。 只不过给她一个可以放心念书写作业的空间而已。 --

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