先说明，我打死都不会哭的，所以不用给我拍拍，我只是需要吐一下苦水 　　而已．．．。 　　今天学生传简讯给我说他这几天常想不开，他不了解为什麽好像所有的错 　　都可以归咎到他身上。 　　学生家庭双亲离异，父母亲都再婚了，而他与弟弟跟着父亲生活。後母本 　　身有躁郁倾向，已就医，但本身笃信民间宗教，时常把师父的话当成圣旨 　　。而很不凑巧的，师父刚好说这个女儿跟他命盘不合。(︶︿︶)=凸 　　一年级的时候，我就了解他的家庭背景，然而在数次电访旁敲侧击後，家 　　长没有寻求校方协助的意愿，因此我也只能单方面就学生进行辅导。终於 　　来到了二年级，在父母两次施暴後，学生自己打了１１３，也搬离了那个 　　家，寄住姑母那边。 　　其实故事到这边应该算暂告一段落，但是他的後母由於自己情绪不稳，时 　　常打电话骚扰，父亲也语带威胁的警告学生要小心，不然要请警察将他带 　　回去。所以学生在畏惧之下传简讯跟我说他的忧虑。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝其实我也不知道为什麽＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　今天在跟学生晤谈的过程中，印象最深刻的是他问我，为什麽他会遇到这 　　种事？为什麽亲生父母没办法好好相处要离婚？如果当初不愿意共同扶养 　　他，为什麽要生下他？ 　　我心中的ＯＳ是，这个问题我问了自己不下千遍，为什麽我的学生们不能 　　有个健全的家庭？为什麽他们必须立基在一个不公平的出发点？为什麽他 　　们就是生在一个高风险的环境里？ 　　想了很久後，我还是不知道为什麽，而有的时候，我都觉得自己越来越娘 　　了，因为那股想跟他们一起抱头痛哭的冲动感越来越强烈。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝我专业，所以我坚强＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　然而，我知道我是个老师，我必须同理他的想法，但不能跟他一样陷入困 　　境。他不缺人陪他一起哭泣，他缺少的是一个人给他安全感，告诉他可以 　　怎麽想、怎麽做。 　　今天的结果算是圆满，跟他说明一些法律层面的事务，以及引导他用保护 　　自己的方式去应对环境，还拿出以前学姐的例子来鼓励他。没想到在学校 　　里悲剧看多了，还有这种功用。拿了一个比他惨的例子出来，他就比较释 　　怀了。真是无奈．．．╮(﹀_﹀")╭ 　　只是他释怀了，我可就沈重了，因为这些可怜的孩子会一直都在我的记忆 　　里，而我也只能扛下所有的无奈继续教下去。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝不要问为什麽，该问怎麽做＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　其实每天面对这些光怪陆离的学生家庭，我应该要麻痹了，只是遇到某些 　　令人心疼的案例，还是会被牵动情绪。处理完就要放下情绪，我也很努力 　　的在贯彻，因为如果当老师的人先投降，就没有人可以帮助他们了。 　　所以，这些年我已经不再问自己为什麽了，只问自己可以做些什麽来让他 　　们学习正向思考，摆脱从小在原生家庭中养成的自贬、冲动、偏激的想法 　　。然而有时候还是必须伴随着心痛在做，尤其是硬着心肠要求学生达成我 　　设定的目标时，我还是会怀疑自己做的事情是否正确？ 　　看来我在教育修为上还需要再精进，目标是每天还是要开心的上班，然後 　　陪着这群让人头大的小鬼们一起长大！虽然不是黑特版，但还是要补个Ｘ 　　！我要加油！ --

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