我和原PO深有同感， 已经教完完整的两年，我对於缺交作业始终无法释怀。 我用尽所有方法逼学生把作业"杀"出来，徒劳无功， 摆荡在责任与宽容的天平之间，我也会喘不过气来。 现在，每次看到缺交作业，就会回头去看这个故事， 希望能在激起自己一点持续的动力，与您分享。^^ PS.故事有点长，可能要挑重点... 凯，国小六年级，家中的老大，一个异常寂静的男孩。 母亲的出生年份上写着，71年次。 妈妈只比老师大了一岁... 凯五年级时，我接到这个学生，第一眼的感觉，阴郁。 他浑身上下散发出来的，似乎是漫无止尽的黑暗与落寞，少了色彩。 他是个非常乖巧的孩子，除了功课之外。 我下达的每个指令，他无不克尽职守的确实执行， 包含我说：玻璃擦乾净，请擦到没有任何的污点和指印。 我说：全班的书桌从头到尾擦乾净。 我说：每天早上来一定要跟老师道早，放学一定要跟老师说再见。 我说：作业没有订正完，绝对不准下课。 我说：事情没做完，别偷溜，想上厕所来找老师报备。 族繁不及备载。他一一遵守，不曾或忘。 每天的黑板(作业未订正)、白板(作业未交)满满的他的座号，1号。 学生总称他为"老大"，而我对老大非常的不耐烦。 多次写在联络簿上请家长监督，妈妈回应"好的，会请安亲班老师多注意"。 从此，凯缺交的作业少了一点，却都是解答的标准答案， 问他为何用抄的，"安亲班老师给我抄的"。 然而，他依旧是满满的号码，像是刻印在黑板和白板似的，未曾抹去。 该背的书他不曾记亿；该学会的语词，改起来是触目惊心的红艳； 该学会的算式，看起来毫无章法；更别说那作文写起来，不知所云。 我开始每天放学留他下来，直到六点，直到他完成所有该完成的事情为止。 没完成带回家继续完成，隔天来，又没完成，那就继续留吧。 我们彼此陷在这种莫名奇妙的无穷回圈里。 妈妈写联络簿"请老师不要留他，我会请安亲班老师盯他的功课"， 可是多次下来，发现永远都是我教师版本的标准解答。 我开始阳奉阴违，依旧留着他，盯着他，看顾着他。 妈妈会狂打手机催他放学，我一律听若无闻； 妈妈会站在教室外面看他进度，我一律视若无睹。 我没来由的执着，这个乖巧的学生，我要！ 妈妈似乎是放弃跟我的缠斗，每日静静等待凯的放学。 我也就这样，日复一日，过着不到六点不下班的生活。 这样的日子重复了一年，开始心灰意冷。 如果，连孩子都不想挽救自己，当老师的我也只能在旁边叹息。 ------------------------- 漫长的暑假，我努力调适着自己的心情， 未来的一年，我想要学习放手，因为我不是上帝，不是万能的神， 对於自甘堕落的人，我无能为力。 ------------------------- 开学时收着暑假作业，赫然发现凯竟然交齐了为数可观的暑假作业， 心中的诧异不在话下。 他在开学第一天的日记上写着，「我六年级一定要更认真。」 看在我眼里，我只当作「新年新希望，年年都是此愿望」。 ------------------------- 我开始意识到凯有点不一样了。 虽然黑板的号码依旧不曾稍减，但是白板几乎没有1号的踪影。 这表示，他缺交的功课大量减少了！ 可是，他放学还是得留下来，因为订正功课对他来讲不啻是个极重的负担。 我不断提醒他，不会来问~不会来问~不要发呆， 他总是用腼腆的笑容淡淡一笑，埋头继续他的工作。 --------------------------- 每次的解释考试，几乎不曾及格过的他，第四课竟然考了个84分！ 翻开本子来，我知道他回家有念书了，只是长期学习成效不佳，让他错字连篇，依旧 得了个满江红。 上课时，我佯装生气叫他起立，全班噤若寒蝉，窃自揣测着老大又做了什麽惹老师生气。 「现在，请全班的小朋友转头，看看我们的小白板！」 「有没有凯的号码？」(孩子们依旧怕怕的回答：没有阿) 「上学期，白板有没有他满满的号码？」(有，很多！) 「你们知道凯每次解释都考几分吗？他考得好吗？」(不好) 「猜猜，凯这次考得如何？」(90、100纷纷出笼，孩子们猜谜非常踊跃热烈， 完全忘了我板着的晚娘脸孔) 「不！他考84分。」我用严厉的口气说着，顿时全班又静默了。 我打开他第四课解释的本子给全班看，映入眼帘的是整片的红。 「凯考84分，对你们来说也许不高，对你们来说也许稀松平常， 对你们来说也许轻而易举， 可是，老师眼里看到的，是凯从来没有放弃的努力！ 我可以不要满分，可以不要满满的打勾，但，请你让我看到你的努力！ 你的每一点进步和努力，老师都看在眼里，那就够了。 只要你们能够像凯这样，永远都不要放弃自己！」小朋友给了凯一个热烈的掌声。 他的脸上又出现了一贯腼腆害羞的笑容，请他坐下的同时， 他瞥向我的视线却突然低下看着桌面。 原本，想要用凯当做全班的表率，也让事情就这样落幕了。 ------------------------------ 我昨天又考了第五课的解释，虽然份量比较少，他也考了91分， 9分通通都是因为错字，我心底清楚他确实很努力在念书， 在本子上批上「真的好喜欢看到这麽努力的你！」 围在身边的孩子们开始讨论「哇！老大耶，他竟然考91分耶，好厉害！」 此时的凯正在排队的人群当中，等着我帮他盖「已订正」。 ------------------------------ 今天批阅感恩日记时，意外的看到凯的日记感谢的人是我。 这也是我第一次看到他用如此流畅的文字写下一篇文章，真的是第一次。 「我今天想要谢谢的人是刘老师，谢谢他这麽用心的教导我， 我不会的东西他都会教我，让我越来越进步。 其实第五课的解释我本来不想背的， 可是为了不让老师失望，我还是背了，谢谢老师。」 很精简的日记，却让我愣了一下，泪水却在眼框中打转。 一年多了，凯，我用了一年多的时间，换得你这样的努力，值得了！ 当一个老师有时候真的卑微的可笑，学生一句简单的谢谢， 可以让人完全不计较，感动落泪，甚至是开怀而笑。 「你的进步和成长，是因为你自己愿意努力， 而不是老师给你的教导。期待你的持续成长！」我如是写下。」 ----------------------------- 下午分享日记的时间，我让凯上台分享他的日记， 这是第一次，我看到凯站在台上用这麽自信的语调，这样昂然的口吻念出自己的作品， 同时也分享了他和我的喜悦。 台下掌声响起的同时，我和凯相识一笑，我的付出，孩子会懂！ --

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