（恕删） 一定会慢慢进步的啦！ 我第一年上班时常常在家里边吃晚饭边哭， 哭到被我爸妈骂说没有用， 爸妈很爱我， 但是真的要自己坚强。 没有人告诉我带班秘诀没有关系， 我可以自己利用升旗时间或空堂走过别班教室时， 观察别班导师或任课老师的教学方法啊， 自己主动一些多问资深老师经验谈， 遇到事情时问问别的同事会怎麽处理， 多想、多问、多学、多参考、多吸收、多消化。 总之不必孤军奋战， 一间学校里一定会有能给你好建议，温暖的人。 自己要用心去挖掘。 还有不要觉得自己好差劲， 我觉得当导师是需要一点天分的， 常常要处理一些很鸡毛蒜皮的小事， 去注意学生很细微的变化和表徵， 经验多了反应力也会变好， 这是需要时间的。 至於学生对我不礼貌的话，不管是任课班或导师班， 我都会在第一秒钟展现「老师脾气不是很好」的反应， 很严肃的表达这是我非常不喜欢的行为之一， 我没办法当作没听到， 就算不跟孩子计较也要表明自己的立场， 任何我不喜欢的事，第一次发生时我会立即表态， 第二次我的处理就会比第一次更明显的不爽。 最重要，要在相处中让孩子知道老师是「就事论事」的人， 好的事情：即使是很小、不怎麽了不起， 不经意的公开赞美都会使人愉悦， 赞美是不用钱的，当然这需要老师个人平时的细心观察， 要带孩子，学会「带心」往往比较长远。 至於导师管的多本来就令人讨厌啊， 这点到现在我也是「比较」看得开而已， 我也会常常表明你讨厌我没关系， 可是你做讨厌的事、妨碍团体荣誉的事，我就是要管， 而且我一定会花时间来聊这些偏差行为背後的意义， 说些婉转话摸摸孩子的头， 强调我只讨厌这些行为而不是你这个人， 老师觉得你之前什麽事做的很好啊，诸如此类， 再语气加重重申我很爱全班的每一个人， 我们班没有坏孩子， 可是有哪些地方需要改进，需要很用心， 老师这三年不可能放弃谁，要变坏别想了。 还有我个人体认很深的一点：「身教绝对比言教重要」 我们说出口的话一定要做到， 初见面初相处的那一个月， 处理好事或坏事都要坚持原则， 掌控课堂，建立自己的专业让孩子信服。 带班的话，以前我都会想，我做了哪些事自己问心无愧就好， 孩子不用知道，或者孩子应该能体会； 现在我是绝对会找机会跟全班公开我的心情， 不是刻意找一个固定的时间， 常常遇到机会，自己觉得感觉对了就讲，尽量用正面的话说， 末语加入自己对班级的期待，也是告诉孩子前进的方向， 在很多地方营造一种我们是一个大家庭的感觉。 也因此我很讨厌那种： 将「个人的」偏差行为冠上「全班皆如此」的话语， 遇到这种绝对是马上修理、立即洗脑， 任课班也不例外，只是任课班我会笑笑开玩笑的聊这些事。 好好爱自己，是真心对待，孩子有一天一定会爱你， 不爱也没关系啊，就是现阶段你不是他的贵人而已， 可是你的用心一定会带给几个孩子好的影响， 这样就很赞了耶，给自己信心让自己开心很重要。 当老师不用很完美啦， 真的是经验多了，日子会好过一些。 个人原则：老师是教室里唯一的老大。 黑白两道通吃，无所不用其极。 一点小分享。 --

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