※ 引述《sugarko (一个人)》之铭言： : 我目前在学校当导师， : 之前已经接完一个班，这是第二轮当导师了。 : 现在，回想起大学和实习接受辅导训练时 : 以为未来会朝辅导处的专任教师或组长迈进。 : 没想到因为学校体制的关系， : 所有任课老师都要照轮当导师， : 而我教班上的综合活动(本校是合科) : 我很清楚自己不喜欢当导师的角色， : 其中一部份在於...不喜欢被别人..尤其是家长 : 对自己不是主科导师产生质疑， : 甚至当大家在强调段考成绩拼成绩时， : 自己很无奈也很辛苦.. : 眼看学校许多艺能科老师放弃自己专长 : 纷纷改教主科 : 感觉很感叹.. : 所以最近思索自己的生涯规划，想试着转换跑道... : 包括 再考高中辅导老师...但是担心没有授课而失去教学舞台 : 或是攻读博士(目前我已经硕士毕业) 之後到大专院校教书? : 我对於这各问题 : 想请问在国中任教的辅导老师， : 是否有相关困扰? : 而你们又如何解决? : 感谢回答~~ : 我是在中部任教而困惑的综合导师@@ 好巧,我是一中部高职的辅导老师,看见你的文章,来跟你分享一下我的想法好了! 凡是其实都有正反两面的:例如 国中导师加辅导老师: 优点:1.可深入了解.影响学生 2.不在行政处室,省去与人磨合及琐碎的行政 3.带一个班可以完整的传递理念(假如我有机会我会想带孩子们感恩.或良善的品德 缺点:1.会有来自家长的压力 2.升学挂帅下,这科的老师其实是不受重视的 3.课太多很耗能量 但我觉得可以弥补的方式是,坦诚的跟家长沟通,消除他们的疑虑,在班亲会时,将自己带班 理念及做法跟家长分享,并寻求支持!把自己的专业带进来班级经营,让家长放心! 另外,我在综高代理过,目前在高职当辅导老师,顺便跟你分享一下好了 高中辅导老师 若有制度的学校,会有生涯规划课 ，但大部分其实都是配公民课 优点:1.可以做个案,较有专业的感觉 2.授课钟点不多,可以弹性运用时间做一级预防的辅导 3.相较国中,有更多自己的空间 缺点:1.必须协助行政业务,有时候办活动横向沟通会遇到摩擦 2.除了升学辅导,其实也蛮多老师会有迷思,认为辅导老师很凉,依然会有被质疑 专业的现象 3.必须与主管磨合 而高职,这几年来,普遍也以升学为主,业务其实跟高中差不多,不过高职的排课几乎以 专业科目为主,非常不重视辅导,因此辅导老师很难争取到授课,像我今年就只配到两节 生涯规划课,另外两节是美术,在这种状况下,其实很难接触到学生,更难推动辅导工作 我在国中实习,高中代理,高职任教,觉得每个环境都有它的好与坏,要到哪个环境没有 绝对答案,得看自己想带给学生什麽!在辅导室工作的感觉是只会跟处室的人熟悉,也只有处 处室同事跟少数认同及会运用辅导室资源的老师有互动,少掉了与学生互动的成就感! 当一般导师有一般导师的成就感与压力!说真的,有的时候,我还挺羡慕一般老师耶! 总之,不管你做任何决定都祝福你,不过要提醒你的是,若为了逃掉家长的质疑而转环境 倒可以想想如何消除家长疑虑,不然高中职其实也会遇到辅导专业被质疑，只是质疑的뤊 象转换成老师而已! 祝福你 加油^^ --

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