※ 引述《chenel (到台北去周日回来)》之铭言： : 说实在的,当时的我真的很难过 : 我看到了师道的荡然无存 : 也看到了家长们对老师的不尊重 连带地复制在他的孩子身上 : 我自认对他的孩子尽心尽力,也百般照顾 : 最後得到的居然是家长跟孩子对我的误解与恶意中伤 : 当时的我,真的... : 因为信心顿失,自信严重受挫 : 总之,不断地质疑着自己的能力 : 下文略.. 板大辛苦了.....*摸摸头* 我有过类似的遭遇 也是为孩子付出许多心血和努力 到最後却被家长骂得很难听 还立刻把孩子转走 _____________________________________(故事开始分隔线) 在我的班上 有位娃娃脸很可爱的男生 小小的个子剃着平头 长得很像花田一路 .....(以下称「一路」) 虽然「一路」长得很可爱 班上的同学却都不喜欢他 因为他老是做一些很白目的事 故意去闹别人 「一路」不只不懂得人际互动 搞得一个朋友都没有 功课更是糟得一塌糊涂 连最基本的国字都写不出来 每一科都只能考个位数或 1 字头 他的课业表现 让我怀疑他有学障 小心翼翼地跟「一路」的妈妈提建议 希望她能同意辅导室做学障监定 如果能拿到残障证明 将来考基测还可以加分 「一路」的妈妈拒绝了 说小五时导师也叫她带孩子去监定 她们去荣总做过学障监定 医师说一切正常 我测试过 「一路」不懂ㄅㄆㄇ的四个声调 26个英文字母也写不齐全 九九乘法表他会照顺序背 跳着问就讲不出来了 班上学生问他 4 乘以 100 等於多少 他居然回答 200 让我很惊讶他连百位数的乘法都不会 国一已经念到下学期了 连国小(甚至是幼稚园)最基本的东西都不会 我真的不明白荣总是怎麽监定的 这样的程度 到底哪里正常啊.... =_= _____________________________________(白目事蹟分隔线) 「一路」很喜欢故意去闹别人 同学聚在一起聊天 他会跑到人家面前扮鬼脸 哇啦哇啦鬼吼鬼叫 洗手的时候 他会先跟旁边的同学说「你看！」 等人家转头来看他 他就拿水泼别人的脸 他会紧跟在女生的後面 亦步亦趋地跟着 人家走到哪他就跟到哪 还跟着进女厕 他上课时会盯着旁边的同学的脸一直看 无论当事人怎麽抗议 他就是不移开视线 我们教室是双面走廊 有一侧的风大 冬天都会把门关上 他常故意去敲门然後跑掉 等同学起来去开门 强风吹掉了桌上的东西 才发现祸首已经跑掉 他有一次更绝 在一张纸上写下 如果我再耍白目，我就去死 还找班上同学在上面签名当见证人 自从签了「白目就去死」条约後 每当「一路」又耍白目 班上同学就会起哄来嘘他 不是说再耍白目就要去死吗 快点去死一死啊.. 「一路」的白目事蹟 实在多到无法列举 就因为他常去闹别同学 有些人会回骂他 或是以其人之道反击回去 「一路」很爱哭 同学一骂他、碰他 他就会立刻来跟我告状 等我找了双方当事人来对质 往往才发现「一路」是恶人先告状 _____________________________________(乱告状分隔线) 每个星期二下午 我都要连上四堂课一路到第八节 我的学生知道导师那天最忙 下课较不会来查勤 因此最喜欢在那时候「报私仇」 有一次星期二放学 我照例回到班上看值日生打扫 「一路」哭着来告诉我 说Ａ同学拿扫把打他的小腿 我查看了他的伤处 确实有一条隐约的红痕 我问原因 「一路」说他不知道 他也没怎样 只是走过去而已 Ａ就拿扫把打他的脚 我问他 当时有其他的同学看见吗 「一路」表示 当时有三个同学把他压在地上 好让Ａ拿扫把一直打他 我一听大惊 因为这是很严重的群众暴力 当时是放学时间 当事人都跑光了 我就叫「一路」先回家 这件事老师明天一大早来会立刻处理 谁知道 当我盯值日生打扫完教室 一进办公室 就接到「一路」的妈打来的电话 劈哩啪啦骂了一堆 说他的孩子在学校被同学压在地上打 围观的人一大堆 还一边笑着喊「打智障无罪！」 怎麽导师都不管 她问孩子怎麽没有报告老师 「一路」回答 告诉老师根本没用 老师只相信别人 都不相信我...........*巴拉巴拉骂一堆* _____________________________________(你马帮帮忙分隔线) 真是天地良心 平常为了班上同学和「一路」的纠纷 我不晓花了多少上课时间来排解 劝说无数次大道理 还搞什麽小老师陪读制度 优点大轰炸有的没的 希望班上同学能接纳「一路」 因为「一路」的状况多 平常我和「一路」的妈也常电访 他甚至是我第一个家访的 case 我是怎麽处理纠纷 每一个事件的始末「一路」妈都清楚 是她的孩子不对在先 现在却反倒怪我 说她的孩子常被同学欺负排挤 导师都不管 都袒护别人 _____________________________________(真相大白分隔线) 既然家长认为我处事不公 我只好把所有当事人的家长都者来学校 大家一起当面把事情说清楚 谁知道 当我一个一个打电话通知「施暴学生」的家长 才发现原来「一路」的说法是错的 「一路」说 当时有三个同学把他按在地上 让Ａ同学拿扫把一直打 事实竟然是 Ａ同学每次扫地时 「一路」常故意去扮鬼脸 哇啦哇啦乱叫闹人家 搞得Ａ心里很不爽 事发当时 Ａ正在拖地 「一路」故意跑去他的扫区一直跳 把拖乾净的地踩脏 Ａ一个不爽 拿扫把挥了一下「一路」的脚 把他打哭了 当时有三位班上大哥级的同学路过 看到有人在哭就过去关切 他们三个人还帮「一路」说话 责怪Ａ不该打人 _____________________________________(你娘卡好我儿子更好分隔线) 真够扯的 帮忙说话出气的人 竟然被诬赖成打人的共犯 等我连络完四个家长 再回头打给「一路」妈 告诉她我问到的事发经过 「一路」妈回头质问儿子 确认是他儿子夸大其词 竟然只轻描淡写地说 不管有几个同学在 反正我儿子就是被打了 _____________________________________(回文修辞法分隔线) 哇咧..实在是....... 上海自来水来自海上 妈祖你好吗好你祖妈 害我又再次打给那三个同学的家长 跟他们解释一切都只是误会 那天光是打那些电话 让我耗到八点多才离开办公室 _____________________________________(拍桌的人有糖吃分隔线) 隔天双方家长约到校 大家一坐定位 「一路」的爸爸劈头就说 他的孩子在学校老是被同学欺负 导师却坐视不管 甚至袒护别人 他认为这是教育界最大的失败 经过一场激烈火爆的争论後 因为「一路」的爸妈拍桌大小声 学校记了打人的Ａ同学一个大过 「一路」无罪释放 到最後 「一路」的妈妈说 既然这个班的同学和老师都不喜欢「一路」 她要帮孩子办转学 这样导师也比较轻松 她问主任 转学要去哪个处室办理 然後接着起身头也不回地说 那我现在就去办 _____________________________________(伤心分隔线) 「一路」的爸妈一走出学务处 我压抑的情绪立刻崩溃 哭到不能自已 我为这孩子做了这麽多 甚至每天牺牲午休时间 带着「一路」背英文单字 教他算数学 帮他在同学面前说好话 到最後 竟然落得一个「教育界最大的失败」的罪名 家长还当天立刻把孩子转走 _____________________________________(果然不出我所料分隔线) 「一路」的离开 对我来说 虽然省掉了不少麻烦 心情却很沉重 因为我知道 我班上的孩子虽然不爱念书 却很重江湖道义 班上是有某些同学讨厌「一路」 可是并不是全班都排挤他 还是有人会帮他说话 加上我平时的道德劝说 其实孩子们对「一路」 并没有很强烈的排斥感 转到新学校後 如果「一路」白目的行径不改 一定很快就会引起公愤 果然 「一路」转学後 我从任教该校的友人口中得知 「一路」过得比在我的班上时更惨 甚至被国三的学长拖去厕所痛揍 _____________________________________(总而言之分隔线) 距离这个孩子转走也三个多月了 即便过了这麽久的时间 每当想起以前的种种 还是会触动我心里隐隐的痛 你是教育界最大的失败！ 每当想起这句话 就会想起这个孩子的脸 让我很心疼 却又觉得很不爽 _____________________________________(回归主题分隔线) 板大别难过 为孩子的付出 对身为老师的我们而言 是责任 是使命 更是良心 家长把孩子转走 让孩子落到更糟的地步 是他们不懂得珍惜 把握眼前遇到的好老师.. -- 大海的宽广 在於汇集大大小小的川流 生命的汪洋 在於包容深深浅浅的缘份.. --

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