========= (*￣◇￣)╯前言有点长之开场白暖身分隔线 ============= 去年一整年，是我第一次当级任导师。(国小) 当了两年的科任之後，终於有机会带班，心中真是又紧张又兴奋。 带班的过程，真的是非常非常忙碌辛苦！ (可是我觉得唯有带班，才有真正为"人师"的感觉呢！╰(￣︶￣)╯) 案牍劳形的疲惫，换来的却是心灵上大大的满足与成就！ 在这一年遇到了很多的挑战！╰(‵□′)╯ 经验不足的我，除了请教资深同事的意见外～ 最最重要的，还是靠自己不断的内省与自我对话，去思考正确的方向！ 以下是我在学期中遇到一件觉得很棘手的事件。 或许其他老师可能觉得司空见惯、习以为常～:) 但不想苟且，且想把小纠纷当正事解决的我，却在其中耗费许多心力。 趁着暑假有空把它整理出来，跟大家分享一下罗～^^ 　　╭────────────────────────╮ 　　│故事很长，所以还有附音乐的网志图文版可供选择喔！│ 　　╰───╮────────────────────╯ 　　　川‧◇‧川╯ Ｈeｒe: http://www.wretch.cc/blog/sunnybird/26155667 ======== 故事即将开始，请自备好饮料爆米花，以及最舒适的收看姿势 XD ======= 「君子之过也，如日月之食焉。 　过也，人皆见之；更也，人皆仰之。」 　　─这是我在《鸟夫子论语学堂》(http://kuso.cc/3DLi)里，曾教过孩子的一句话。 ------------------------------------- 人非圣贤，孰能无过？ 犯错，是每个人成长中必经的过程； 而如何勇敢地去面对我们的错误，进而改正它， 更是一项重要的智慧与课题！ 故事，从一天中午在生态池中水面上发现的记事本说起… -------------------------------------------------- 那天午休，小真她哭丧着脸来找我 拿着一本湿答答的本子说： 「老师，有人在生态池捡到我的记事本。」 原本放在抽屉里的记事本中午时竟然不翼而飞， 被发现的时候，已经浮在生态池水面上了。 我当下很震惊，觉得这是一件很严重的事情了。 「怎麽会有人这麽不尊重别人，还用这麽恶质的手段呢？」 「我们班的孩子怎麽会做出这种事情呢？」 种种复杂的情绪，不断地萦绕在我心里..... 第一次遇到这种事情，觉得处理难度不亚於班上发生偷窃事件。 让我烦恼的是─ 　　　　　　　　「该怎麽查出谁是那位肇事者呢？」 下午，我很严肃又慎重地，把这件事情拿出来跟全班讨论。 孩子们也都很惊讶，议论纷纷.... 很想知道丢记事本到池中的人到底是谁！？ 起初，我用很严厉的语气，谴责这行为的不是。 也让孩子知道，老师很重视这件事情，一定会查个水落石出。 我说：「希望那个小朋友，可以自己来跟老师坦承这件事。」 孩子们说：「那如果他不承认呢？」 为了表达我一定要找出肇事者的决心 我就说：「老师会去调监视器出来看的，生态池那边也有架设监视器呢！」 (表态：这样的宣告让肇事者知道老师手上握有证据，让他知道逃不掉了...) 想让孩子明白：「人在做，天在看；老天没看，还有监视器会看」XDDDDDD 以及「若要人不知，除非己莫为」的道理。 结果，到了放学，仍没有孩子来跟我承认… :( 我又难过又沮丧，认为这件事并不能不了了之， 如果不好好处理的话，只怕以後会姑息养奸。 没有经验的我，像无头苍蝇般乱试一些解决之道： 下班後跑去总务处调监视器，看了一个小时，却没有任何头绪与结果... 回家後，再打电话问那天午休有下去生态池活动孩子是否有看到... 私下也不断询问其他同事，若是遇到这样的情况该如何处理… 那天晚上，我辗转难眠... 脑中挂念的还是这件棘手的事情，该如何解决... -------------------------------------------------- 第二天早上上课时，孩子们依旧很关切这件事的进展， 纷纷问说：「『凶手』找到没？」 听到这，我连忙纠正孩子们的用词。 我问大家：「今天这个小朋友他有杀人吗？」 台下都安静了… 『杀人』听起来是多麽严重的事情哪！ 於是，我接着说： 「所以我们不能用这麽强烈的字眼谴责对方哦！」 一方面，我也对孩子们说我有去调过监视器了 但是老师绝对不会跟大家透露是谁的！ (虽然当时还没找到，但这样的保证， 　或许可以让肇事的孩子不畏他人眼光地出来自首。) 老师只希望那个同学可以私下来跟老师坦承， 老师会一直等他… 　(表明态度：继续给那个孩子时间与机会) 胶着的案情，让我一直很想有所突破。 於是我又上网搜寻着跟「诚实」有关的故事，找到了一篇《诚实椅》。 (故事全文：http://big5.zhengjian.org/articles/2004/7/8/28061.html) 故事大意是说： 有一个木匠，打造出了一把神奇的椅子，只要有人一坐上去 就会自动把自己过去藏在心里所犯过的错大声地说出来。 但是因为人们都害怕面对自己的错误，所以根本没有人敢坐… 但大家在经过那把诚实椅时，都会在自己心里反省着自己曾犯下的过错。 那时，心急如焚的我，几乎是放下了课程的进度 不断地跟班上讨论这件事。 因为我觉得这是一道非常重要的人格焠链关卡！ 或许大多数的孩子跟这事件无关，但这却刚好是个千载难逢的机会教育， 让我得以帮他们塑造出一个正确的品格精神与价值观。 下午，我和孩子分享了这个故事，并做了很多的讨论。　 在这过程中，我发现：故事对於孩子的影响力真的很大呢！ 孩子们听完故事後，都有很热烈的反应与很棒的心得， 我想，那个孩子，听到大家这样的讨论过程 心里应该也有某个角落在动摇了吧！ (同侪的效应：表现出勇於面对自己过错，与接纳犯错者的积极态度...) 那时，我也不断地、重新省视自己处理这件事情的态度。 (注意：不断的『内省』与『自我对话』是非常重要的！) 第一天的我，因为太震惊与心急了... 我的语气不免有些凶，也表现出自己的不能接受... 而同侪间不免有对肇事者的指责与好奇， 但这样的氛围与压力，可能让想犯错的孩子更加却步。 於是後来，我试着逐渐放软语气 用「温柔而坚定」的态度，不断重申： (一)不可以用「凶手」这字眼谴责肇事者。 (二)绝不会跟全班透露是哪位。 (三)认错是勇敢面对自己的表现，老师会原谅你的，相信其他同学也是。 (後来我发现，先表明自己愿意宽恕的立场， 　或许也是让孩子鼓起勇气坦承错误的原因呢！^^)　 说完这些之後，我也无计可施了。 至少在孩子心中上了重要的一课。 把故事贴在墙上，让孩子们能仔细地回味、思考… 接下来，就等时间的安排吧！:) -------------------------------------------------- 隔天放学时，我照例检查大家的座位是否清扫乾净。 在忙乱之後回到座位，发现桌上竟多出一张纸条…。 http://kuso.cc/3DLn 那时的我，瞬间就明白是怎麽回事了！ 还来不及打开，就已经感动到热了眼眶… 连日来所累积的心理压力，也瞬间解放！ 　有一种开心到要飞到天花板撞上去的感觉啊～～╰(￣▽￣)╯ http://kuso.cc/3DLo 终於....　知道是哪个孩子了！ 偷瞄了一下教室，那孩子，还在。 一边打扫着自己的座位，一边也正在偷偷地观察着我的反应呢！ 叫了他过来，看着他不安，却又松了一口气的样子，我也不忍心苛责了.... 因为心中的喜悦与欣慰，已经远远地大过了那些负面的情绪.... 其实他是个善良的孩子，可能是因为一时情绪冲动而犯错吧！ 只要他愿意敞开心胸面对过错，只要他有勇气坦承..... 　　　「君子之过也，更也，人皆仰之。」 搂着他.... 　(跟孩子说话，我都会抱着或搂着，要不就让他坐在我脚上 　　　　　　　小小的肢体动作，却能大大拉近师生间距离哦！^^) 其实，这时候，也毋须多说了.... 责备、教诲....　都是多余的。 因为我相信，会这样认错的孩子 他心中应早已充满歉疚与懊悔.... 　而我，早在知道真相前 　　就已经选择「宽恕」了..... :) ---------------------------------------------- 我小声问他：「要不要自己去跟那个小女生道歉？」 　(这一次，我不想当法官，让孩子一左一右握手言和了.... 　我想让孩子培养负责的态度，是发自内心且学习自我承担的态度。 　让孩子自己去处理冲突，以及面对，也是很重要的课题啊！) 孩子说：「我已经有写纸条给她了....」 太棒了！！！ 没想到孩子已经先一步主动跟小女生承认与道歉了！ 可能是同时写要给我的自白信，以及给小女生的道歉信吧！ 心中有着满满的温暖与激动，似乎快要涨出来了！ 我跟他说：「你做得很好！老师真的很高兴你愿意诚实地面对自己。」 当然，之前丢记事本到池里，这种不理智的行为还是不可取。 我也趁机让他知道冲动情绪下，应该要怎样正确地排解抒发。 看着这孩子脸上恢复了坦然释怀的笑容，离去的背影是那样的轻快～ 我，很开心这件事情，终於水落石出，圆满落幕了.... 当然，我事後也会让班上的孩子知道，这件事情已经解决了！ 但，重点绝对不会在於─"是谁犯的？" 而是，那个犯错的小朋友 勇於面对错误，以及愿意道歉、负责的态度！ ---------------------------------------------- 隔天，我私下叫来小真，问她心情如何？ 小真其实早就不生气了，满脸笑意地拿来了那张道歉的纸条跟我分享。 http://kuso.cc/3DLs 看到孩子画着哭脸，写着「我坐上了诚实椅」… 我眼泪也快不能自己了…　 (赶快偷偷擦掉！) 再一次体会到，故事的影响力，竟是如此深远！ 还有，如何去营造教室的氛围真的很重要！ (教师的角色在这里扮演了一个重要的关键喔！ 　因为无心又直接的旁观者们或许只懂得一味指责 　教师的处理方法，与包容的态度，也会深深地影响孩子们对事件的角度，不可不慎！) 仔细地阅读这张小纸条，小男生连怎麽弥补小真都想到了！ 他说这周末要去家里附近的书局找一本一样的簿子，买还给小真。 只是担心着不知道能不能买到一模一样的。 虽然我知道，就算买到了 也替代不了那本妈妈买给她的，好珍惜好心爱的记事本。 但这小女孩竟也笑笑地说：「没关系啦～买不到也没有关系了啦！」 小男生腼腆地摸摸头，两人笑在一块儿.... 听着这两个孩子之间天真的一言一语，我知道：这两个孩子都释怀了。 平日多话的我，也舍不得插上话了。 只是满心喜悦地看着他们，享受着这美好的一刻.... --------------------------------------------------------------- 这张纸条，我会永远珍藏的！ 谢谢老天给的机缘，以及自己的努力，让这件事情画下完美的句点。 孩子的真心认错与反省，是最珍贵的礼物！ 《诚实椅》的故事，我想会永远留在孩子心中！ 谢谢老天～ 　　　 (不知道要感谢谁，就只好谢天罗！XD) 孩子们和我，都上了非常宝贵的一课… 　★从这件事我更学到： 　　　　永远要给孩子「机会」，以及彼此「信任」的感觉。　：） ========= 故事落落长～谢谢各位看倌儿们耐心收看～ 州‧◇‧州 ========= 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　╭──╯───╮ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│下台一鞠躬～│ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　╰──────╯ -- / >◎-%%《 啾啾 啾叽啾叽喳喳~~ \ (鸟语：今天又是快乐的一天喔！) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 203.67.162.163 ※ 编辑: shinnybird 来自: 203.67.162.163 (07/20 21:00)