现在的教育问题就在於太多人指指点点 因为教书常让人觉得是很简单的事 很多人都觉得「老师教得东西这麽简单，哪有什麽专业」 即便以高中数理来说 理工科大学生只要不要太混稍微看一下都能懂 更不要说国小的东西了 「国小上得东西这麽简单 谁不会上啊」 是很多人的想法 所以高国中小老师被当成一个没有专业的职业 教材内容越简单越被当作没有专业 医疗体系的改革 什麽时候有一般人会参与决策、指指点点？ 谁看过病人团体、病人家属团体扮演关键的声音？ 因为大家都看不懂厚厚的原文书 都不敢质疑医生的专业 建筑、会计、证券、律师、资讯发展...相关领域的修法 哪有不是专业领域的人天天盯着、豁在里面的？ 只有教育这个行业 是有一群教育团体、人本团体、家长团体老是在指指点点的 一些外围团体觉得自己办了一些活动 偶而到学校里说说故事、演个话剧、办场亲子夏令营还是讲座、参与课辅... 就觉得自己有足够专业和教育实务经验 家长看到国小课本里那些ㄅㄆㄇㄈ、一百个苹果分给三个人... 心里就想「这麽简单 你老师算什麽 只是我没去当老师而以」 所以课怎麽排、教材怎麽编、教学怎麽上...「大家」通通都有「意见」 大概很多人会说「教改要回归专业」 但抱歉 教育这行 在台湾不被承认有专业 教师体系的声音 在这十多年教改里的声音加起来大概比不过单一个人本团体 除了教育这个领域 还有哪个领域会有这麽荒谬的现象 尤其是基层教师的声音 大概还抵不过 一位知名学者的一篇报纸投书 基层教师的意见大概只有点缀的功效 学者配合人本团体天马行空在策划 就是我们过去的教改 没有哪个领域的发展是完全由「理论」主导政策的 经济发展政策 企业家讲得话还蛮大声的 讨论健保黑洞 参与决策的卫生署长起码也有医生资格 大多还执业过 改革法官、检察官 重要关键角色的法务部长不是律师就是检察官 只有教育这行 老师没有声音 不要说教师出身 研究教育出身也好 谈教改 我们教育部长教育专业出身的有几个？ 禁止体罚 第一线老师的意见有被纳入过没有？ N纲N本、九年一贯 举手表决的时候有几个老师参与？ 回到李家同 他弄了一个基金会参加课辅 有空每个礼拜课辅个几个孩子 就想把对待特别弱势孩子的方法推到所有的学校 「老师要有爱心 要留下来课辅程度差、弱势的孩子」 很多时候课後辅导 无视老师的个人意愿 有些老师不想赚这笔钱还不行 影响社会大众 用得上的时候就要老师有爱心 当老师是圣人 要批斗的时候就把老师当臭老九 当老师只领钱不办事 李家同 大概以为上过课後辅导 指导几个学生写写作业 就以为知道基层老师的所有工作了吧 爱心、出发点好？ 老师体罚学生被告 法官有没有看老师的出发点好就判无罪？ 教育局、教评会惩处有没有说发自爱心免罚？ 呼 发完牢骚 要睡了 明天还是要上班 ※ 引述《danial (浩然正气)》之铭言： : ※ 引述《zensh (眠)》之铭言： : : 请问李家同先生,您在对北一女..建中学生演讲的时候, : : 讲到严肃的话题,学生只不过在下面笑.您就生气了..... : : 您面对的还是最高档的高中生, : : 您没遇过那麽鸟的学生,那麽不受教的学生 : : 您有啥资格讲那种高格调的话呢? : 你有听过「博幼基金会」吗? : 李家同创立的， : 他也是那里的义工 : 博幼的小孩，上次电视播出时， : 大部份是原住民， : 而且老师在里面上课的时候， : 气氛非常的「活泼」 : 我觉得李家同认为北一女不对的是态度。 : 他会生气也是抱着她们可以更好的心态去生气， : 出发点也是好的吧。 --

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