作者thismy (对花倾诉你的情)
看板Teacher
标题Re: [请益] 国中，被班上嘲讽...
时间Thu Apr 24 16:53:15 2008
※ 引述《greenking (无)》之铭言：
: 但其实每天发生这样的事我感到很疲倦
: 班上会作这样行为的学生大概有四人
: 其中一个非常地狡猾而且......贱（原谅我以此字形容）
: 上述三种行为几乎他都有而且花样层出不穷
: 他反应很灵敏且嘴巴很毒（相比之下遇事都还要想一想的我就逊了
: 其实我真的觉得很累
: 从发生师生冲突的事到现在一个月
: 我自问是尽力的想弥补
: 想好好地带
: 能作的该作的事我都作了
我的情况与你差不多，不过好在现在初步控制了。
国一小子们也是这样几乎爬到了老师的头上，完全不当是老师。
第一学期，他们爱死我，每当到了我的国文课，就一直跑出教室看我到了吗？
当我走上楼梯时，就听到上面一群学上说报信：「老师来了，老师来了」
走上一看，小鬼们探头探脑的把头伸出窗子外。
因为我上课擅於讲故事与讲笑话，不怎麽严肃。
期中考之後，我发现他们的国文底子太差了，於是给了许多功课。
如：每周要写周记、要做采访报告、要读课外文言文。
因为原本快乐半玩乐的上课方式，突然又要他们实实在在的上课。
於是有学生不太高兴了，心里很不爽。
结果迟缴的迟缴，没缴的没缴。
反正平时都不怕我了，现在他们也不怎麽怕。
加上这学期我较严谨，不再通融没带课本的学生及没交功课的学生了。
结果，「老师变态」「老师虐待儿童」等各种不礼貌的话都出来了。
有一小群专门做怪的学生开始传我的坏话及谣言，也在班级向其他老师投诉我等等。
小鬼们在以前就常没带书了，都与好朋友们坐在一起share看，只是我当初管不够严。
现在功课没交，书没带的情况越加严重，这还得了？
又常在班上做其他科目的功课，读其他科目的书。
学生开始讨厌我，我的心则是多麽的受创。
终於有一天，我爆发了。
竟然在我的课堂上一直拿出别的书本来读(因为下一堂课有评测)
叫停了一位，另一位又拿出来，又不带书，与朋友坐在一起。
在我生气骂人之後，有一位学生竟然直接骂我「变态」。
这位学生因为已经当面辱骂我两次了，之前当作没事发生，这次可忍不住了。
於是我把他带去交给训导处，记了一个大过。全班吓得不敢作半点声。
之後我做了一张表格，上面有日期、时间、学生姓名、所犯错误等等的项目。
那张表格我交给班长，主要是在未来，把学生的犯错记录下来。
我与全班来个约法三章。
所有人都有三次犯错的机会。
没带书的，原谅三次。第四次开始在教室外面罚站。
没带书，一开始可以与朋友一起看，但若发现在聊天没看书，记一次前科。
有了三次前科，以後我宁可让你没有书本，桌上空着，也不让你们坐在一起。
功课没交，也有三次原谅机会。第四次开始通知家长。
功课迟交，附上100字的悔过书，否则照记一次，第四次通知家长。
桌上不准有其他的任何书藉，即使摆着也不行。
考试成绩太低的，留堂补考。一直考到及格为止，否则就重复一直给他留堂补考。
跑位，一样照记，三次之後处分。
其他……
总之，所有人都有三次的原谅机会，第四次就开始处分了。
所有罪行一一记录在那张表格里，赖也赖不掉帐，也有全班人证。
若有学生不小心犯错怎办？
我就让他写100个字的悔过书，可以把已用掉的三次机会消掉。
换句话说，写了悔过书，就不会浪费掉那三次机会。
久了之後，大家都知道写悔过书很麻烦，还不如乖乖交功课。
不知对其他的老师有没有效，我执行两个星期後，状况稳定了。
所有学生乖乖的把书本全带来，没带的都记一次。
然後我就收到悔过书了，交了悔过书就删掉他的记录。
欠缴的功课也都交了上来。
学生恨不恨老师呢？那个被记大过的学生可恨死我了。
但老师必须把情绪与公事分开，不可以怀恨学生。
该罚的，照罚。该赏的，照赏。
那位被记过的学生作文写很好，我发作文时在全班给他好好表扬，真心的表扬。
学生喜欢这种虚荣感。
而我则当作已忘记曾经与他有这过节，一样笑脸说话。
总之那次的不愉快，就是失忆了。
现在那学生有好几次为了他写的诗来请教於我，一直问我他写得好不好。
已是笑脸对我。
虽然我不知道是否伪装，我想小孩子的城府没这麽深吧。
我一位同事警告过我：「千万不要让学生爬到老师的头上来。」
我是新老师，而这句话我是现在才真真正正的体会出来。
所谓「把学生当成哥儿们一样的交往」这种理想不容易实现。
我发现，只有好的学生才懂得什麽是界限，一般的学生不怎麽懂的。
现在我上课，教室一样如往日般的充满笑声。
实实在在的教课，抽问问题时，就带来我自己所做的抽签筒。
签中还有「签王」「表演」「赦免」……等等各有用途。
如上课不专心的，答不出问题来，要站出来罚站。
但是一抽到「赦免」签，全部受处罚的人都被赦免了，诸如此类。
总之，全靠那张学生处罚记录的表格。
至於他们私底下的嘲讽，忍个几个星期，
你上课大公无私的作风自能让他们服气，不要动气。
但是，处罚不要做得太过。
像有时说到男女爱情时，就许多学生常会发出尖叫声做怪。
若要罚就得罚一大群人，这就难处理了。
於是我都先约法三章告诉大家，我只挑最严重的那一位，如尖叫最大声的那位处罚。
谁喊最大声？我找出两三位，然後几问全班，刚刚这些人里谁最大声。
通常都会有给於答案，把这责任交还给他们。
我告诉他们：
「我宁可当一个你们现在怀恨的老师，也不要当一个你们长大後所怀恨的老师。」
至少我在国一还能用，不晓得对更高年级的学生有没有效。
可能我的班比较怪吧，也可能我的运气有些好吧，毕竟还有支持者。
最怕是，这只是暂时的昙花一现，那我又要头痛了。唉！
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◆ From: 124.82.109.43
※ 编辑: thismy 来自: 124.82.109.43 (04/24 17:06)
1F：推 krara:推这个。不过我会比较建议你不要给什麽几次机会的，容易养成 04/24 17:10
2F：→ krara:他们「没关系我还有二次机会」的心理，人一多就很麻烦。 04/24 17:11
3F：→ krara:但你目前既然很ok就先不要改，视情况而改变。我们展现给小孩 04/24 17:12
4F：→ krara:子的应该是没有弹性的，但是在我们心目中却要有一点点的弹性 04/24 17:12
5F：→ thismy:嗯嗯 也对。可能忍不下心罚那些很乖的学生 才给三次机会 04/24 17:20
6F：推 krara:这是我带学生的经验，你现在不忍心会养成他们钻漏洞的心理， 04/24 17:38
7F：→ krara:对於将来守规矩人格的养成不利。 04/24 17:39
8F：→ krara:定轻一点点，但是一犯就罚。学生久了就会养成习惯了。 04/24 17:40
9F：→ krara:像我没带课本就直接罚抄课文二页(社会科)，一个礼拜後交，没 04/24 17:40
10F：→ thismy:好的 你说得有理 04/24 17:40
11F：→ krara:交就加倍，再一个礼拜没交中午就叫来办公室站着写。目前效果 04/24 17:40
12F：→ krara:还不错。 04/24 17:41
13F：→ thismy:请问 若始终不交 又不能体罚 你如何处理呢？ 04/24 17:41
14F：→ krara:我就是中午叫来罚站写，我看着他写。虽然累了点，但有执到到 04/24 17:42
15F：→ thismy:扣他们的上课表现分 似乎没什麽效果 那些不爱念书的小鬼们 04/24 17:42
16F：→ krara:不爱念书的，你怎麽扣他们都不会心痛的，要一次切中他们的痛 04/24 17:42
17F：→ krara:处才有用。他们就是怕麻烦。写100字心得及作文是最後的大绝 04/24 17:43
18F：→ thismy:因为有些学生是不听你的 如你叫他来罚站写 他就不来写 04/24 17:43
19F：→ krara:犯大错时用来处罚并警惕他们用。 04/24 17:43
20F：→ krara:我会到班上抓人，班导师愿意配合就更理想了。 04/24 17:44
21F：→ thismy:再反抗就交给训导处是吧？ 04/24 17:44
22F：推 krara:我运气不错，目前还没碰到这样的学生XDDDD 04/24 17:46
23F：→ krara:学务处的确是最後一步没错，但我尽量避免造成这种状况。 04/24 17:46
24F：推 zamp:推荐一下 很用心的老师啊 04/24 21:38
25F：推 aeowy:其实我打算也是用做表格的方法,学生很清楚知道自己被登记, 04/24 22:50
26F：→ aeowy:记满几次会被记警告,所以反而有规则可循,打扫反而变得很认真 04/24 22:50
27F：→ aeowy:上面打错罗,我打扫用的方法类似,成效很好,推荐一下^^ 04/24 22:51
28F：推 aeowy:打扫我也给三次机会,我觉得事不过三,所以到第3次被记,学生通 04/24 22:54
29F：→ aeowy:常也只能心服口服,无话可说..至於投机心理,我觉得会投机的就 04/24 22:56
30F：→ aeowy:是会投机说,再来是学生超不爱午休的,所以有任课老师罚午休 04/24 22:56
31F：→ aeowy:班上的学生都会很开心的去报到罚抄,所以可以看班性处理喔 04/24 22:56
32F：推 aeowy:原po很多做法都让人觉得很用心喔^^ 04/24 23:03
33F：推 yoyopinky:推推 04/28 14:37
34F：推 tottori:最後那句话很棒!! 05/07 19:38