抱歉，原文吃光光～～ 现在这个班也是在一年级的时候，搞的我情绪像溜滑梯一般，差一点不想继续带下去了 （现在是小二） 关於是小一＋独子独女的，就先不讨论，相信爬个文就差不多知道了 不过，我觉得另外一种孩子更是难管教及处理的 因为那是心理层面的状态问题，更棘手 一个具有优秀哥哥或姊姊（或者乖巧的弟弟妹妹）的孩子 当被关注的压力或期望大过於他能负荷的状态 不单指学业状态，而是各方面被比较 比如：哥哥很活泼，你怎麽都静静的？ 怎麽姊姊在学校都被老师称赞还当班长，你呢？ 哥哥这次考试都考一百分，你考九十一分，太夸张了！ 在家里不被父母长辈重视.还一直被拿来比较，很容易就会在学校中释放 就像原PO所说的 搞破坏.捉弄别人吸引人家注意.课爱上不上，藉此吸引别人对他的注意及关心 我这个班有好几个孩子（男的居多） 都是姊姊.哥哥（或弟弟妹妹）在班上特别的优秀（数一数二） 当他在刚上学校还似懂非懂的状态下，被赋予家长的期望 自然他的压力在家里被压抑着 学校又是很开放又充满"爱心"的环境（一年级的老师都是天使老师呢～） 就开始暗着来了 在班上大哭大闹.摔桌子.摔椅子.动手动脚打人 这些都是单子比较常会发生的 而这种孩子～他的家庭背景，让他知道这样做会被骂被打（？） 因此就来私下的 表面上很好，但是却实际上联结其他单纯同学去做坏事情 你想都没想到 我们班小一时，就有好几个人联合去拿砖块跟石头砸老师的摩托车，震惊整个学务处 这群人不是那些平常那些被叫骂念习惯的人（这样该高兴吗？） 反而那被常念的公主王子还知道一点分寸 这些做的孩子，都是刚刚所说的那些类型的孩子 只要一个带头说去做坏事（表面当然说是去玩） 但是在强烈的好奇心和心中的邪恶感作祟的状态下，就料下去了！（理智线断了） 这件事情让我难过了很久，我也是属於和孩子很好，但是该要求严格时会执行的人 并非置之不管，但也绝非严格到没有人性弹性 但是发生这样的事情，我开始思考我的教学是不是出了问题 那时 电话请家长来学校跟小孩谈时，我看到了每个家庭不一样的作法 如 1.妈妈流泪的跟小孩直说"你要乖喔～不要在学校惹事啊！" 小孩没有表情 2.爸爸凶狠的斥责，还说：如果你这次期末考考得好，我就放过你！" 小孩同样没有表情 3.妈妈大骂孩子，"说你怎麽那麽没有用，人家哥哥怎麽不会这样？我不想教你了！" 这些孩子其实又可怜又无奈，毕竟家庭的环境也是很影响的关键 二年级後，我绝口不提那件砸车事件，但明白的要求那些孩子自己要自律 也不断的跟家长沟通和再教育 一起合力找出我们自身哪些管教及教育出了问题，对症下药 目前为止倒是还风平浪静 只能说～教学现场真的太多不可预测了！ 唉 --

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