作者tintinlinlin (00)
看板Teacher
标题Re: [国中] 陷导师於不义的任课老师
时间Sun Sep 2 21:57:31 2007
※ 引述《leonado (昵称)》之铭言：
: 我们班某主科老师很喜欢拿我威胁班上学生，
: 有时候几近无中生有，
: 她都会说：你们导师都说你们怎样怎样，
: 听到的时候实在很无奈，
: 为了做她的面子，我总不能在学生面前说她说谎吧？
: 可是，我又非常讨厌这样的行为，
: 简直就是找我的麻烦，制造无谓的师生困扰，
: 请问各位大德，该怎麽做才好呢？
: 我不想无缘无故被学生误会。
有一位前辈曾经告诉我，导师与科任要是能充分配合，
整个班级经营一定会相当顺利。
但怎麽做才算是「充分配合」呢？
前辈教我，当导师时就要在学生面前猛夸科任老师，大力宣传老师的特长，
让学生觉得学校把最好的老师都排在这一班了，会比较服膺科任。
如果科任老师有所称赞，我一定会转达，让他们更喜欢科任，
如果科任有所批评，我会告诉学生：「『有些』科任老师觉得......」，
避免引起一些争端。
而导师通常扮演黑脸，会挑剔学生的表现，常是学生最常抱怨的对象，
因此担任科任时，就要在学生面前猛夸导师，称赞导师的领导能力，
把他们导师在「背後」「称赞」他们的一些话讲给他们听。
会帮导师很大的忙。
不知道原PO所谓「听到」是学生直接转述，还是辗转听到？
如果是直接转述还好，代表学生有所怀疑，想要求证，
若是辗转听到，可能棘手一点。
但如果是我，我应该还是会在学生面前「大力称赞」这位科任，
肯定他的教学能力与特长，要学生尊敬与服从。
不要小看学生，「时时肯定他人的老师」与「语带威胁的老师」，
他们还是能分得出来孰是孰非。
但我也会在课堂中「不经意」提到「见贤思齐，见不贤而内自省」的道理，
强调「每个」老师都有他的长处与弱点，只要用心体会，
从老师身上学到的，绝对不只有课业知识，更能学到人格。
（这可以讲一节课）
然後去找那位老师：「不好意思，OO老师，我听学生说！＠＃＄＃︿％＄︿％，
是不是学生传达错误，还是有一些误会？
所以想找您了解一下，我再跟学生解释清楚。」
这是我目前想得到的解决方法，希望能解决问题。
如果有伙伴有更好的方法，也希望大家不吝指证。
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◆ From: 61.56.153.237
1F：→ titita:推~~~~ 09/02 22:01
2F：→ tintinlinlin:我打错了，是「指正」 09/02 22:01
3F：→ kaedekai:很棒啊 09/02 22:18
4F：推 bottger:很棒 我之前自然老师就是常在孩子面前夸我把他们教得好 09/02 22:26
5F：→ bottger:久而久之我也会这样做 这是很良性的互动 同时又能增加 09/02 22:26
6F：→ bottger:老师在孩子心中的份量 09/02 22:27
7F：推 leonado:很显然本班的国文老师不属於这类型的，这个话是学生跟生物 09/02 22:46
8F：→ leonado:老师聊天的时候抱怨的，生物老师又转达给我....... 09/02 22:47
9F：→ leonado:真希望本班也能多几位可以制造师生良性互动的科任..... 09/02 22:49
10F：→ tintinlinlin:如果是「多手传播」，更可能产生误会，原PO先不要 09/02 23:07
11F：→ tintinlinlin:心急，先厘清事情真相。另外科任不是这类型，我们 09/02 23:08
12F：→ tintinlinlin:可以先从自己做起啊！祝福你能顺利解决问题！ 09/02 23:09
13F：→ leonado:恩！谢谢大家给我这麽多意见，我决定先按兵不动，因为学生 09/02 23:16
14F：→ leonado:到目前为止还没有在我面前反映此事，有这个版可以交流真好 09/02 23:18
15F：推 xman0716:我都这样ㄟ 有些导师很好 有些很冷漠啊...^^ 09/03 08:53
16F：→ xman0716:好的导师 真的都跟学生 说你的好话... 09/03 08:54
17F：推 studylance:推! 09/03 12:40