※ 引述《brilliant (佛约不可说)》之铭言： : 按表操课以外的工作归为行政工作，导护例外。 : 教学以外的事，零零总总的杂务就算。 : 这是个人看法。 : 有加给的人比较明显，当组长为什麽有机会减课？ : 就是要让他去做行政啊！ : 同理，主任为什麽有机会减课？ : 也是要让他去做行政工作啊！ : 实习生拔草、修剪树木也勉强可算行政实习吧！ : 不过有些人比较不幸，尤其是菜鸟临时工， : 会背凹去做行政，但是没减课、也没有拿到钱。 : 例如带球队练习、带球队出去比赛... 只能说在校园的职场上..多的是只凹刻苦耐劳的老师 那为什麽会有这麽笨的刻苦耐劳教师愿意不合理地被凹.. 因为他们都自以为自己头上有像天使般的专业"光圈"围绕.. 醒醒吧! 因为组长减课之後.. 他可以督促自己赶紧有效率地完成事务..多出来的时间还可以摸鱼 而且当他的事务解决之後...不会被评完成了这件事得到几分..什麽等第 但减课运用在团队老师身上..根本没有直接的效益.. 而且减课的节数再多也都是两节 但是当团队面临比赛..或是训练时.. 却必须付出比减两节课更多的时间..去训练那群不是教师本身就能预期成效的团队学生.. 而且还必须面对带那群小孩不听使唤..上台丢脸毁誉的事实... (当组长的人处理事务需要丢这种脸吗..不好意思我就是脸皮不够厚..) 在学校多的是出一只嘴巴的人.. 许多人都会讲...团队就随便啊..带团就过得去就好.. 既然减两节课..那团队就只练两节课的时间啊... 就是有人爱打嘴炮.. 那为什麽这些人不自己来带...为什麽他们不要乾脆自己上台指挥看看 减课有什麽用...练习练不好...到头来是谁必须承担责任及後果啊... 这种额外的团队.要学校老师运用额外的时间不支薪不领薪来带..根本是不合理的 更何况多的是学校排不适任教师去占专长缺...然後他们不用带团队... 但专长教师已经肩负导师了...却必须去带团队 这种额外的"行政工作"....未免也太沉重了吧.. 还不是因应每年教育部办的拉哩拉紮比赛而导致.. 我曾在教育部官员出席的会场上强烈建议对於老师与团队的问题加以重视. 因为除了老师得用额外的时间..学生也必须被占用额外时间.. 但是哪有那麽多额外时间..老师有课务上的压力...团队老师也有团务比赛的压力 团队能动的时间就是每天的早自修与午休了...但是这两项时间导师也很需要.. 以致於搞得导师与团队老师交恶..学生两面不是人 没想到教育部官员的回答实令人乍舌... 他回答说...是因为这样的比赛...才让音乐老师得以在校园中生存的.. 够了喔... 这是哪门子的逻辑啊.. 就像是告诉补习班说...你们一定得感谢教育部办了那麽多的考试.. 以致於让补习班可以财源广进.. 虽然也许这是事实..但我们带团队的老师.. 如果真要计较付出与回报..根本是不成正比的 如果能像补习班那样财源广进...当然大家就会抢着去带团队了.. 更何况"音乐"这种东西在校园里..和校园外...身价可就差多了.. 学生在学校里..上一堂专业的音乐课..根本不当做一回事. 还嫌老师教他们吹直笛有多累赘..... 要不他们自己去外面上一堂直笛课看看啊..少说也都是五百元起跳 但在校园里却被人家当垃圾.. 当团队的老师努力地在经营团队时...他不需要投入时间..不需要投入金钱吗.. 如果是很现实的老师..他当然可以得过且过.. 如果这位老师很有责任心...那他就完了...因为学校刚好找到一位抓交替的替死鬼 跳入火坑之後..以後永不得超生.. 说了这麽多...只是想要强调团队教师的心酸... 学校重不重视..其实都有利有弊..... 我的重点是...不要拿""减课""这件事..来强调团队老师要甘愿一点.. 这是与事实效益不符的.. 谁屑减那两节课...去多练七节的团练啊.. 所以团队老师要不是抱着一颗"奉献牺牲"的心....(对...就是要自己讲得伟大一点.) 要不谁愿意去做吃力又不讨好的工作..? 所以悲惨的减两节课..就是针对於团队教师多上的团练节数..所做的一种折抵方式.. 并不像组长他们减那麽多节课可以实际拿来处理业务上的需要... 这两种减课...根本是无法相提并论的.. 况且多的是没有为团队教师减课的学校.. 所以那些老师还愿意继续带...我只能说真是"至圣先师"的等级了.. 其实最好就是这些团队完全外包... 教师有得休息...想赚钱的人有钱赚.. 校长想得到优异的成绩..就可以轻而易举得到.. 也不用为了团队教师的人事问题摆不平.. 反正就向教育部官员所言..只是要应付比赛啊.. (其实现在这种情形的学校.在都市中也是司空见惯了..) --

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