※ 引述《vince02 (今生无缘，来世再见)》之铭言： : 好吧 : 那我问的广泛一点好了 : 如果是所谓的B组班 : 学生牛鬼蛇神占过半数 : 外加全班几乎完全不念书 : 如何从学期一开始就有效控制班级 : 即使学生 不念书、不想听就算了 反正升学对他们并不重要 : 但至少让学生做到所谓的"表面秩序" : 谢谢！ 应该是没有可能. 对於非常有经验的教师而言, 这也是很困难的, 至少他要先 抓着对方的弱点, 例如害怕家长训斥之类. 但对方很可能没 有你能够用的弱点. 而更不幸的很可能是对方抓着你的弱点 , 比方说, 他们知道向校长投诉你会有效之类, 或者拿手机 将你拍下来, 然後放上 youtube.com 那样. 富有经验的教师, 也不会有甚麽万灵丹, 相反, 富有经验的 教师在学校里有一定的资历和权威. 使他们面对这样的班级 时, 第一, 有能力去分辨哪些人还在他们控制的范围内, 哪 些人不是, 第二, 有权将後者以各种名义排除在课堂之外. 能够做到这两点, 就有可能控制全局: 但能够处理*所有*学 生的老师, 不存在. 就是因为没有一种普遍可行的解决方法, 才会使这麽多教师 都认为现在教育环境变差. 从过去到现在, 在教育里控制秩 序, 是少不了「驱逐」这一个手段. 当大家(指学生)普遍害 怕被驱逐, 而他们真的看见做得太过份就会导致这结果, 才 能够以恐惧去控制他们的. 某些人可以用爱去感化, 某些人一定要用恐惧去镇压, 对於 不在意自身学业的学生, 他本来已不在意自己将来是否无知 , 那当然就没有了学业成绩分数低落的恐惧. 所以你的一切关於分数的手段皆无效. 至於操行分数, 同上, 如果累积操行分数的缺点和过失, 会 导致退学的话, 那麽就把他加上去就是了. 但很多学校似乎 也丧失了令学生退学的能力, 因为有太多的制肘. 如果退学 这点也失效的话, 当然, 操行分数也是全部同时失效. 因此, 唯一的希望就是你先联络他们的家长, 看看他们怕不 怕家长, 然後直接跟家长们接触, 如果他们害怕家长, 家长 又愿意合作. 那当然是能够做到这点------当然你得长期和 所有家长保持联络, 但从成本和效益计算, 这肯定是值得的 . 问题在於, 通常他们也不太怕自己的家长, 孩子会变成这样 , 家长必然有责任, 不是长期不在家, 没有管教, 就是有一 种补偿心理, 觉得自己应该多加照顾儿女, 变成纵容. 甚至 是觉得自己已无能为力, 当家长也失去管教儿女的信心时, 你不要想你能做些甚麽, 因为一切等他们回到家时就必然地 打回原形. 甚至家长为了赢取自己儿女自己的认同和好感, 加入他的阵 营去视你为敌. 这就是没有办法对子女建立权威的结果, 因 为每人都希望被自己儿女爱戴的心理, 反而被孩子利用了. 如果你的经验不足的话, 我认为你不应该采取任何手段, 也 不要拜望可以「维持基本秩序」, 能够做到这点, 是表示那 教师已经有一定, 甚至非常深厚的经验了. 很多教师一旦脱离自己本来的学校, 用同一套对另一家学校 的学生, 都会行不通的, 这时他们才会理解到, 自己的方法 有效, 学校环境和整体的配合占不少的比重, 一去到环境不 同的学校, 特别是多坏学生的, 很多时就会失效了. 因此, 别人的经验和技巧, 即使告诉你, 你用上而有效的可能性, 是非常的少. 我是见过几个以学级管理着名的教师, 包括一名校长, 去到 别的学校教时, 所有技巧完全不管用. 最後还被学生投诉赶 出来而下论的. 相反, 你现阶段, 应该要学习, 第一, 培养自己心情, 能够 面对恶劣环境也不受影响和不担忧. 情况不会改善只会恶化 的, 你要有心理准备. 第二, 试试接触家长, 不要提出太多要求, 先了解每个学生 的家庭背景, 配对每个学生的行为和他们家庭背景的关系. 先增加你对学生的了解. 等你有足够的情报, 你才有可能策划行动. -- 网络, 对於很多人而言, 可能仅是娱乐, 至少香港人普遍有这想法. 但是, 我却认为, 只要人类文明在未来不衰落和灭亡, 那麽, 我们的 文明将不会脱离网络. 我们将会是这百年, 甚至千年历史里的先民. BBS, 作为一种古老而深厚的网络文化, 会在历史上有着怎样的位置? --

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