我觉得可以先想想：「为什麽他们要骂你脏话」 这样子可以缓冲在课堂上的当下不愉快的情绪 因为直接起冲突 会造成班级气氛的低迷 其他人反遭池鱼之殃 何其无辜 他们会想骂老师脏话的原因 就个人观察结果是 一、因为没有什麽其他的技能可以炫耀 所以只好出口成脏 二、这样子呛老师在某些学生的小团体之中是英雄的表现 只是在其他比较正常的学生心中 大多是敢怒不敢言 三、长期以来的低学习成就 造成许多老师对这种学生的标签印象 造成学生自己对自己的负面反向的自验预言 四、这样乱呛的 通常是「小罗罗」 因为 我在学校碰到的「大哥」 大多是尊敬老师的(假如老师没有对他特别瞧不起) 通常大哥 是会遵守他和老师的上课游戏规则(不过大多都在睡觉啦~) 五、他们真的对人家的妈妈有不当的遐想( 当然~ 这是开玩笑的啦) 因为不才在下是国文科 所以面对这种情况 我会做以下的处理 1.哦 同学 你提出了一个我们日常生活中超常听到的词汇 你上课这麽勇敢发言 那我们把课停下来 分析一下这位上课认真同学所说的话 2.「干」在这个句子里面 它的作用是述语 以词性的观点而言是动词 然而这个动词的特性是及物或不及物 皆可 当不及物的时候 单纯一个「干」字 表示某种情绪的发泄 然而「干」当及物动词的时候 是表示想与後面的受词共同从事 「繁殖」、「传宗接代」……等等行为 3.「你娘」算是半个文言文，你程度还不错，知道会用「娘」这个字来代表妈妈 所以「你娘」就是「你妈妈」的意思 假如你要用全文言的话 可以用「汝娘」 因为「汝」代表的是你。什麽!! 你不知道? 那就是老师在讲 你没在听嘛!! 没在听! 没在听! 没在听! (顺便将粉笔从旁边抛开) 4. 所以呀 这三个字合起来 翻成白话的意思就是「想跟老师的妈妈生小孩」 哦~ 原来你喜欢的对象 是大概五、六十岁的妇人哦~? 原来你是走「重量级超熟女」路线 这样老师了解你的兴趣了 以後我上课就多说说古代比较有年纪的美女的故事好了 譬如：孟母三迁的孟母啊 曾参杀人的曾母啊 三国时代的吴国太啊 专舔眼翳的胡妈妈啊 想要杀死舜的坏心後母 创造毒苹果来杀白雪公子的皇后啊 不到黄泉不相见的郑伯的母亲啊 这些我都可以讲给你听 让你比较喜欢上课 这样好不好 5. 对了 补充一下 这句话 他把主语省略掉了 来 请问全班的同学 这个主语应该是什麽? (随便找一个比较敢讲话又有主语观念的同学) 对! 就是「我」 那「我」是代词 代替的就是那位老大 所以整个句型结构就是 主语 + 述语 + 宾语 那这种句子叫什麽句?? (再找一个同学回答) 对! 就是叙事句 非常好 那这位同学 你对叙事句的用法 有没有比较了解了? 5. 可是啊 我妈妈已经六十多了耶 她对小男生可能没有什麽兴趣耶 再加上 我可能不太愿意 在回家的时候 叫你一声爸 因为我怕你会打我妈 所以 我可能要先帮我妈拒绝一下 不过 你既然都敢在课堂上发表爱的宣言 这个宣言虽然比美国独立宣言逊了一点 可是也值得鼓励 来 把我妈的电话抄下来 09mm-520520 (妈妈 我爱你 我爱你) 老师祝福你成功 加油! 6. 好! 老师要赶课了 我们赶快追上进度吧 不过我们还是要再次感谢 来自脏话县 的张同学 给我们的宝贵意见 不要走开! 我们马上回来~ ------------- 这个时候 全班同学应该也笑翻了 班级气氛也维持住了 课堂上的处理就先这样 因为你在课堂上展现了EQ 因为一个小罗罗对您的逆鳞 可以换来全班对你的尊重 下课後 再把他叫过来 私底下谈 给他面子 约谈的时候 可以有几个方向： 但要注意的是 问以下问题时的口气 都要展现出真诚 善意 同理心 的辅导原则 1.刚刚为什麽要这样骂老师? 老师做了什麽 让你不满意吗? 2.你知道那句话的意思吗 3.老师以後要麽对待你 你才不会这样做 4.老师刚刚很伤心 因为我好久没有被这样子骂了 5. ……… 问题的重点要在於 「为什麽」这个学生要骂你? 了解原因之後 才能对症下药 通常这种孩子 背後都会有一个不是怎麽健全的家庭 知道之後 老师的心情也会好一点 也会同情他一点 孩子知道老师释放出有原则性的善意之後 应该可以跟他好好聊聊 (聊的时候 要让他坐着 而且最好那个空间只有你们两个人) 看他的回答是什麽 相信老师您 一定可以做出睿智的回应 这中间 一定要观察孩子的表情 一定要讲到孩子的眼神是缓和的 手是放松的 肩膀也没有耸起 这样 这个约谈辅导才是有效的 假如他离开时 还是忿忿不平的话 那他在回去教室的路上 心中 大概又会想起也响起 问候母亲的话语了吧 -------- 下一次上课 可以对全班再提起这件事 做机会教育 因为他们知道这个老师 不是要消极地制止他们说脏话 而是 要积极地和他们谈谈 这个议题 假如他们全班有听进去了 那你花的这个时间 绝对比教注释 作者 有价值 因为 这些事 他们会一直记得 而注释 作者 一段时间就会遗忘 -------- 幽默以对 是我处理这种 老师会觉得受到羞辱的事情 的大原则 一来自己的心情不会因此跌到谷底(说难听一点 何必跟小罗罗计较?) 二来在全班的面前赢得他们的尊重(因为很多学生是在等着看好戏的) 三来这样处理才能让学生心悦诚服 一劳永逸 以後当您从这个班级走去的时候 就不会想起那个同学的面庞 就被制约地有种辛酸苦楚 还得吞一下口水 (巴夫洛夫制约论 真是贯通各层面) 虽然这样和学生长谈 面对课务繁重的您可能会有时间的压迫感 可是就经验不足的我 就一定要谈 才能有改变学生的机会 因为你不会想背着芒刺 这样度过一年、二年 甚至是三年的课的 唉… 任重道远 不亦远乎? -------- 承蒙各位 先进听不才晚辈在此大放厥词 如有冒犯 尚祈见谅与指教 --

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