※ 引述《ellenone (小猫心世界)》之铭言： : 去年是我第一年教书，带的是二年级的後母班(原导师转行政) : 又很巧的，上个学年结束後低年级减班，所以我换到三年级 : 重新编班後，我又碰巧带了去年那个班的三位学生 : 今天有一位旧家长向我反应这问题"干部排名条款" : 该生表现非常棒，一年级是模范儿童，二年级的时候由於我的疏忽 : 全班投票之後仍是该生荣获连任，但是学校行政人员婉转的告诉我 : 通常模范儿童是不连任的(一二年级不要同一个学生当选) : 而我当天马上打电话告知家长，该家长也很明理 : (他爷爷亦是国小教职，所以也知道模范生不连任的不成文规定) : 沟通後家长只说希望我可以安慰学生，补他一张和老师的合照做纪念 : 後来家长同意更换，但是我知道孩子心里很失望 : 这一年里，我一学期会换两次干部(月考後)，一年就会有四次 : 大家应该会这样做:就是先把当过班长的学生除名，给其他人机会 : 所以该生总是先被我列为排除名单(她一年级跟二年级都已当过班长)， : 我都会跟孩子说:给其他表现不错的人一次机会 : 站在教学的立场，这麽做是公平，也可藉此给一些学生有机会发觉他的潜力 : 但该家长却认为:孩子喜欢服务人群，何乐而不为? : 孩子表验优异，受众人爱戴；但是却不能连任，造成孩子内心的压抑 : 又另外提到一点:现在是民主社会，讲求民主票选， : 为什麽老师要先列出"干部排名条款"来，孩子等於事先丧失机会。 : 该家长求的不是孩子的名利，只是他认为:孩子有能力服务，大家也喜欢这孩子 : 为什麽就不能讲求公平的选举机会? : 该家长提到的两点，我都认为很有道理 : 但自己也觉得干部排名条款有一种不成文的规定，是给更多人机会服务别人 : 所以我很矛盾，不知道这样的排名制度到底有没有意义? : 想到这里请益大家的看法，请教各位的意见与经验谈，感谢 要写的有点多，直接回文比较快.... 刚开始教书的时候，我班上的班级干部也都是由学生票选出来的， 可是後来发现，小朋友选来选去都是那几个， 当然，小朋友选的都是品学兼优的好学生，能力也都很棒， 可是有一些也很有服务热忱的小朋友 也许因为人际关系不是那麽的好，所以无法当选干部， 这样选举，也间接形成一些班级中的明星学生 (这是我们班的状况，不晓得其他老师班有没有这样的情形？) 後来我就改变方式，班级干部由我指派， 因为每一种干部我们班都会有两位， 所以我会自己选一位能力好，另一位能力可能稍差者 两个人都是同样的干部名称，没有分正副， 需要为同学服务时就两人一起做， 很自然的，能力好的就会指导能力稍差的那一个小朋友， 久之，即使是能力差者，也能学到如何做好干部的工作 这样也可以培训班级中学生担任干部的能力 在指派的时候我会注意哪些是非常重要的干部， 像我们班，班长跟卫生股长就是重要干部， 我在派的时候就会特别注意一定会找能力比较好的小朋友， 有些干部就是为大家服务，能力不要太差就好， 我就会让一些平常比较没有机会成为干部的小朋友做 小朋友真的很奇妙喔，你相信他的能力， 他就会越做越好呢！ 一个学期会有三批干部， 第一二批我指派， 所以不会有说连任不连任的问题， 第三阶段(第二次月考後)就开放让学生票选， 小朋友们会很珍惜这第三次票选的机会， 选出来的干部都是班上极杰出的人才喔！ 因为既然票选了，就要尊重民意， 所以我不会有『不得连任』的限制 以上， 是我的做法啦， 供你做参考喔~~~^^ --

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