恕删 我刚带完二年级，我也是从二年级开始一天一个成语， 但是我不要求造句，这是前辈提示的， 他说学生年纪小，词汇还不够丰富， 可以理解成语的意思，但是还不能很顺利的造出通顺的句子。 我的作法是每天抄联络簿时就抄一个成语， 一开始都是找学生学过的字，而且浅显易懂的成语， 例如：一目十行、美味可口...... 有时候会配合课本生字来选成语，这样可以反覆练习， 所以其实一开始找成语，花了我很多时间在筛选， 然後每天放学前，用各种例子或故事来讲解成语。 到了二下就可以找些字型结构跟学过字相似的成语， 学起来负担不大，而且广度够！ 因为天天会批改，所以可以马上修正笔划错误的问题。 一周会学五个成语，到下周一我会进行测验，测验方式很简单， 前五题是填空 EX:一( )十( ) 我写国字(注音)的地方，学生写注音(国字) 後五题考选择， 我会说个情境，学生依情境填写成语编号， 成语编号就是前面填空题的题号 有测验的好处，是学生会更认真的看待这件事， 我考前还会复习一次，大部分学生都能考100分， 孩子会更有兴趣，而且很有成就感，每天写成语都很高兴， 有些还会主动查成语字典，把造句抄下来，写在联络簿上。 如果有学生取巧，等着老师复习考一百分， 那我也没办法啦！学习是对自己负责，即使是小小孩！ 遇到这种情形我会软硬兼施+威胁利诱，总之就是尽力塞进他们脑袋里..... 一年下来，我自己觉得成果很好， 因为我会故意把成语套用在生活情境， 久了学生会自己运用，而且孩子语感超好， 有时听他们下课或课堂发言会不知不觉用出成语， 为师的心里实在乐到最高点*^.^* 一些分享^^ ps隔壁班老师的做法跟我不一样，效果一样不错，如有需要再继续分享 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.95.93