来说一下这次公费分发的感想.. 在公告公费缺额前，其实已经可以大约预估缺额分布了 把超额介聘开缺-县内三次介聘-县外介聘单调调入+县外介聘单调调出 最後各校扣一扣加一加还有剩的，就差不多会开公费缺 我这次预估错的大概只有几间想自聘的，其他九成以上都有开 把所有可能开缺的学校的网页都看过,找出地址电话(新学校地图上找不到) 有些网页挂掉，还得用Google找出地址.. 将这几个学校的教学重点.校长姓名.交通状况.网页特色.学生人数.班级数目. 介聘开缺情形.减增班状况.学校新旧等等都列表整理... 有些电子地图很好用，还可以测量大约路程， 我都用那个来预估学校跟车站或是高速公路的距离 最後变成一张跟补习班送的史地整理一样大张的表格，这些还只是在家做的功课。 这段期间，累坏我爸妈，我们跑遍25间以上的学校， 从公费开缺前就开始跑了...几乎把那张表格翻烂，然後到处看，到处纪录 亲自看的结果,真的跟网上看的相差很多。 有的学校，很新，不到１０年，单看网页绝对看不出问题， 但当我跟妈妈一踏入校园，咦？没警卫？我们就直接走到校舍... 结果一进去转角就看到一群少年聚集在走廊角落抽烟,一脸不悦的盯着我们看 校园内，到处是垃圾，拖把躺在水池底。我妈吓的连厕所也不敢去。 有的学校，猛一看很壮观，校舍超多，超大，设备良好，但是班级数不到４０， 显示附近人口外移，教室多半空掉了。 也有的学校，标记为偏远，结果其实他在大路附近。（不过班级数真的很少） 也有的学校，很新，很漂亮，但是附近房屋超级贵，一间套房要房租８０００， ８０００在都会区不为过，但在乡下有这房价就是抢钱啦～ 学校对面的超过１０年的透天房屋要价１２００万 也有学校，很新，很漂亮，校舍还有一部份尚在兴建，但是附近是以农业为主， 从校舍平面图可以看出他本来规划是一个年级６班以上，但从公布栏却可看到实际 招生只开到４班以下，附近也无新住宅，所以这又新又大的学校招不到那麽多学生， 就可能有减班超额问题。 还有的学校，网页上知道他在增班，但是实际上他在田中间， 附近２００公尺内没其他民宅，这样人口容易外移..短时间增班以後就可能减班。 还有的学校，周遭生活机能不错，但是不可能再增班了，因为居民固定，没新住宅， 你增班别的学校就得减班。 还有的学校，你以为他在眷村，其实他在高级住宅区里。 分发调查真是开了眼界^^ 一些经验，给其他尚未分发的公费生参考一下 --

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