※ 引述《mayfun (mayfun)》之铭言： : 由於我带的是资源班 : 学生来自不同的年级及班级 : 常常因为个种不同原因不写功课 : 让我非常头痛 : 我是位不主张体罚的教师 : 所以通常是恐吓他们不写作业 : 下课时间就留下来写 : 可是下课时间有限 : 通常不能如期完成 : 不知各位大大有没有更好的方法 : 谢谢 推文里面有人说原班作业比较重要 可是我的意见有点不同啦 我现在其实还在实习 普通班的作业 对我们资源班的小朋友来说 几乎完全没有功能 像是数学习题 很多普通班的老师 是直接拿详解给他抄写的 我们班的小朋友 能写普通班的作业的 只有程度最好的那一组 我们老师的作法 是和普通班老师协调 让小朋友把作业带回到班上写 因为资源班很多的小朋友 在原班上课 完全就是在发呆 或者是睡觉 有普通班老师跟我们说过 她觉得这些小朋友上课的时候没事情做 感觉很像在浪费生命 而且有的资源班的小朋友 因为上课太过於无聊 所以还会出现干扰其他同学上课的状况 那倒不如 就请小朋友把功课带回到班上写 我是觉得最好是可以利用上主科的时间写 (不过如果学生程度可以跟上原班 那当然这样是不适当的) 因为他们已经完全跟不上了 但是像是一些综合活动、艺术与人文等等 我觉得就让小朋友跟班上同学一起上课 因为对这些小朋友而言 我觉得社交技巧以及跟同侪相处 应该比学业成绩重要的多~~ 而且有的学习有困难的小朋友 在其他领域反而表现的很好 让小朋友带回去班上写，请普通班老师帮忙督促， 我觉得这样应该也不错 剩下的就是一些奖惩制度的运用了 一些浅见~希望对您有帮助 -- *canifly* *想飞* http://www.wretch.cc/album/canifly --

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