※ 引述《Iamhyde (optimistic)》之铭言： : ※ 引述《wprstyle (面烫！)》之铭言： : : Agree : : 或许 应该将当天发生的事情问个清楚先 或许就比较不会有争议 : : 学校也发生过训导处组长打学生逼供的事 : : 最後学生被逼的认了 : : 当天段考 中午处理的 : : 下午家长来了 : : 在训导处发飙 (据说看起来像黑道，胸前有露出刺青) : : 而 : : 组长哭了出来 : : 有时觉得 : : 如果家长也帮忙说谎 : : 连家长都不想救自己的孩子 或是教自己的孩子了 : : 我们当导师的 : : 又何苦扎破这个谎言 弄的大家不愉快 : 我觉得误会也偶尔会发生在老师身上,有时真是无力辩驳,有口无言 : 教育的手段是必要的,但咄咄逼人或证据不足而伤了孩子的自尊真的就是教吗? : 我们的目的是不是变成"一定要抓到坏人" : 换个立场~也许对自己对小孩都有好处 转贴一篇陈之藩先生的文章： =============================陈之藩先生的文章分隔线========================== 莫须有与想当然(陈之藩) 记得在小学的时候，每星期有作文课。国文老师除了在作文卷 上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次 排在後面，显得非常难堪，所以大家对作文全很努力。我本来就喜 欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。 一次作文题目是北风，还是春风，我已记不清了，作完了自己 很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想 到，不仅是前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最後一个。 我根本不明白是怎麽回事了。 下了课，去问国文老师，老师说：「这不像你这个小学生作的 ，一定是抄自什麽杂志上的。」我惊讶得不得了，我说：「确实是 我作的。」老师说：「你不可能作这麽好，你是抄的，你如果说你 不是抄的，拿出证明来！」我反抗也无从反抗起，委屈的哭了一场 。小孩时的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总 是记得清清楚楚。 事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现一次类似的事 。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所 讲过的是用微分求最大或最小的方法。我在考试时，竟异想天开在 不到一小时中发明了一个用几何作圆，利用切线的关系，很容易找 出答案来。 那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分 ，老师说我不会微分。而这个几何方法呢？一定是从别处抄来的。 於是我在小学时所受的委屈心理又为之再版一次。 时光如流水似的过去了，我在美国当教授了，遇到又一次类似 的事件，不过我扮演的不是学生了，而是对方的角色。 有一个美国学生提出一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆 去的看他这篇论文，不仅是风格清新，而且创意满纸，令人不能相 信是一大学生之作。我很自然的怀疑他是从什麽地方抄来的。问题 就这麽极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那 就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东 西，不得要领，於是请教一位同事，问他该怎麽办！ 我这位同事对我所提出的问题，倒显得有些惊异。他说：「如 果你不能查出你学生是抄来的。你就不能说他是抄来的。你的学生 并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神；文明与野蛮 的分际，就在这麽细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是 个问题，好奇怪！」 听了这一番教训後，我倒没有什麽惭愧的感觉，而是想起中国 文化中好多好多莫须有与想当然的故事。 很多的时候......很多人常把自己的观念想法理所当然的套用 在其它人的身上，总觉得别人就是该这麽做才是对的，才是正确的 ，造就了好多的莫须有罪名。把心宽一下吧！没有什麽一定是理所 当然的! ========================陈之藩先生文章结束=================================== 我的感想： 似乎每一次看到这类学生犯错的罗生门问题的时候， 我就会想起这一篇文章，不知为何，中国文化似乎没能告 诉我们什麽叫做「无罪推定原则」，每个人在被确定有罪 前，都应该被无罪地看待。老师相对於学生是强者相对於 弱者，但是在我短短代课的一个月生涯中，我却发现我们 的老师们对於学生充满了喜欢贴学生标签的做法，最糟糕 的就是这一类明明没有证据证明是某某学生做的事情，却 硬要逼供的事情。 同样的，我们的社会上也充斥着这样可怕的事件，一 个人被爆料他做了什麽，结果「霉体」却是要他自己证明 自己无罪，却回避了指控者要提出证据的责任。2004年的 陈水扁总统被暗杀与後来在野党的「真相调查委员会」不 也都是这样的逻辑─ 有人说你有罪，所以你得提出证明证明你无罪，否则 我们就认为你有罪(而且明明尚未证明有罪的人我们都以有 罪的眼光看他)。正如那一位美国教授所说的： 「如果你不能查出你学生是抄来的。你就不能说他是抄 来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马 法的精神；文明与野蛮的分际，就在这麽细微的差别上。我 觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！」 善哉斯言，我们停止无谓的怀疑，找证据吧！ -- 想要一辈子都能无灾无难，并不需要 ▁▁ 天才的智商、非凡的人生观或是乩童，真 ▕宁野▏ 正需要的是，有完足且超越的思考架构供 ▕山房▏ 你做判断，同时要有避免让你的情绪破坏 ▕主人▏ 这个架构的能力。 ─摘录自《宁野山房劝世语录》 ▕▁▁▏ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.142.109.149