我不是很赞成第一点 特别如果是不同性别的话 如果真要做 可能写字条的方式不是很合适 非要再多加一点私人的鼓励不可 可以考虑放在周记里 带上一两笔 例如说 老师注意到你扫地工作特别认真 谢谢你为班上的付出 不要特别想要耍俏皮或装亲近 太亲昵的语气反而弄巧成拙 至於第二和三点话 如果和第一点搭配 更是奇怪 因为变成比较皮三催四请的同学反而得到公开鼓励 比较内向又认真的人反而要隐藏对他的奖励？！ 这似乎是在变象惩罚乖巧的孩子 我会建议你可以用增加的方式去处理这件事 例如说 要求没有做到的同学把他该做的扫地工作再做一次 然後公开的赞赏 环境整洁给你的好观感 并且不用指名道姓 但可以点出你知道有人在默默付出 有人也正在努力改善 说明你都看在眼里 也相信同学可以做得更好 ※ 引述《wesleymi (wesleymi)》之铭言： : 大家好，我是实习老师，目前跟高一男生班， : 大部分同学很乖，不过有四五个比较皮，对於常规比较被动。 : 这个班导师很凶，从来不在口头上称赞学生的班级表现， : 而一星期有三天，他放手让我管教室整洁和早自修， : 但他教我的方法就是：用凶的，用骂的，学生做的好是应该的， : 现在先不用鼓励。 : 所以，我想先问各位老师们，以下的奖励方式好吗？ : 1.对於很内向，但每次自动自发做好班级整洁的同学， : 写纸条私下鼓励，并让他休息一次不用扫地。 : 2.对於很皮，老是要三催四请的同学， : 当他偶然自动自发做好扫地工作时， : 利用早自修，当全班的面夸赞他， : 但没有让他休息一次。 : 3.对於很皮，老是要三催四请的同学， : 当他偶然把别的同学公共区域也扫乾净， : 利用早自修，当全班的面夸赞他， : 但没有让他休息一次。 : 还是...我的指导老师说的是对的？ : 谢谢大家的指教喔～ --

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