我是每天请小朋友在联络簿上抄一则成语， 大多是一些常用且不难的四字语词，比如说：和蔼可亲，连同解释一同抄上， 等到星期三或是假日的时候，就会有一个成语短文写作， 把本周学的五个成语写成小作文，多短都没关系，只要成语使用得当即可。 因为要用於文章中，我会找较相关的成语，不然会很难套用， 交代回家功课的时候，会稍微给一点提示， 比如说：这周的成语是 白发苍苍 老当益壮 和蔼可亲 情同手足 那麽我会提示他们，和蔼可亲和白发苍苍都是用来形容人的， 而且白发苍苍特别用来形容哪一类的人？（学生答：老人） 提示学生刚好可以跟老当益壮接上，怎麽样的人才称的上老当益壮？（学生答） 且情同手足，是指兄弟姊妹间的深厚感情，如何跟年长者接上呢？（给学生联想） 通常经过这样的暗示後，写出来都不会太糟糕，提供参考。 我都跟他们说，这样的文章不需要长，文章短且用得巧更能显出个人功力深厚。 ※ 引述《ppilot (小鱼儿)》之铭言： : 如题,今年教中年级,想要发展班级特色,培养班上学生的语文 : 能力,不知大家有没有不错的方式啊 --

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