※ 引述《cutehena (快乐是种义务￾ ￾ )》之铭言： : 各位版上的大大你们好： : 想请教各位，这学期因担任行政，所以接五年级的自然科任， : 老实说，我的心很虚，因为我对自然没什麽概念， : 我花了很多时间备课，还是有无从下手的感觉， : 我是第二年当老师，其实还有很多事不懂，这次接行政也是被逼迫， : 上自然更是有怨天尤人的感觉，不过这些只是发发牢骚， : 回归正题，想请问有经验的老师们， : 你们是如何准备自然课，有什麽资源或经验可分享， : 像是做实验时，有什麽应该注意的地方， : 我希望我能早点掌握住教学的节奏， : 我现在是教五年级南一版， : 如何让一次两节课的自然进行顺利， : 我不想因为是我上而抹煞孩子对自然的兴趣，我希望他们是可以学到东西， : 至少课本都听得懂， : 想恳请各位分享，谢谢！ 我个人觉得自然科是个最好做「教学演示」的科目， 遇到学生本身对科学领域有兴趣的状况下，会有很多机会趁机 验证教学理论，用引导提问的方式来进行是蛮常用的方法(利用问题让学生 回答出今天要进行的课程重点)，让学生自己去建构出科学的概念。 建议您对课程内容的背景知识要熟悉，不然遇上好问的学生很容易被问倒喔..@@".. 有关生物观察的部分多利用适当的影片(探索频道、国家地理杂志)，可以省掉不少 讲解的时间，物理、化学实验的部分，您一定要自己熟练，老师自己不熟练的话 学生在底下一定乱成一团，而且考虑到时间因素，哪些自己示范就好，哪些适合 让分组下去实际操作，不要太看得起五年级学生的操作能力，实验操作能力普遍 低落的，常常会花掉很多时间，课会赶不完。 我实习时代课过一阵子自然科任，我喜欢让学生刚进来时先闭目3～5分钟，确定没有 学生在下头扭来扭去时，再敲三角铁「唤醒」他们...XD~...这个也许对收心有点效果 (辅导老师教我的....) 某些单元其实南一版设计的不怎麽样，自己改变作法学生印象会更深刻(例如五下肌 肉运动，用鸡翅膀就比模型好用多了) 不过，基本上，大概上完前三个班级，你大概就会知道怎麽修正到理想状态了(班级秩序넊控制、实验操作流程)，後几个班级就会很顺(也就是前面几个班级是试验品...囧rz~)。 一点班门弄斧经验提供参考。 --

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