※ 引述《sakara (梅子)》之铭言： : 今年第一次带科任班 : 今天开学准备日趁着空档去拜访各班导师 : 其中一班六年级因为也是新的代课老师接手 : 所以他对学生也不熟 : 但是据其他老师说 这班学生的态度不太好 : 老师在台上宣布事情的时候 : 他们似乎没听到一样 继续进行她们自己的事情 : 对科任老师的课 慧说 你又不是我们老师 凭什麽管我们？ : 听导师这样讲的时候 : 我认为这班学生对老师的态度应该属於...没大没小 : 他们不觉得课堂上应该要尊重老师或同学 : 而是我行我素惯了.. : 甚至是习惯挑战教师的权威 : 我後天即将要这个班的自然科任课 : 不知道有没有相关经验的老师可以给我一些 : 处理这种班级的经验呢？ : 例如..如何分组 他们才会心服口服 : 如何展露教师的威严和原则 他们才会知道要收敛 : 而且总感觉 对於六年级的赏罚制度 不知道该怎麽拿捏比较好 : 谢谢..... 目前我自己想到的策略有.... 1.说明在自然教室上课的规定以及我上课的原则，并且坚持到底(只是如果有人故意挑战，我还真不知道怎麽处理呢？因为之前接触的都是低年级孩子。) 2.将我所说的规矩简单条列出来後，用白纸黑字打下来，请学生全部阅毕後，负责任地签下名字。 3.将我带的4个六年级班做班际表现竞赛?(只有想法 还没细部规划) 4.学生顶嘴时，我只会数123，不流於跟学生争辩，若时间允许，再私下找他来谈。 还请各位前辈给我一些经验，对於六年级孩子的问题，该用什麽样的态度处理学生才不会反感？以及可以运用的警告方式 --

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