就我们学校资源班而言 学生的程度普遍来说很重 家长又排斥把小孩送去启智班(我们学校算明星学校,但没有启智班) 所以监辅会送过来的程度一个比一个重 根本不需再校内筛选旧生 光填监辅会送来的都很吃力了 资源班的外加课 在我们学校只能用四个早自习时间(一天要教师晨会) 午休连三十分钟都没有(所以还要加十分钟下课时间补) 加上家长也抱怨学生下午会打瞌睡(我也不想午休上课,匆忙吃完午餐就上课, 上完都快虚脱) 所以下学期我把原先的午休课(之前排两天)都移开了 而早自习也减少一天 因为其中一天要升旗,小朋友受到极大干扰,效果不好 只剩三节可以外加啦 当然就几乎采抽离方式罗 我知道有人会采低年级下午放学时候上也算"外加" 但家长接受度不高 加上程度本来就重 他们对孩子的课业也看的很开 就接受抽离方式 当然也有极少数家长 明明孩子的程度完全跟不上原班(五年级不会除法,二位数加法和减法计算错误率 超过百分之五十) 还是坚持也要上原班的 叫我抽离他认为的废课如美劳,综合活动等 我也跟他们导师去桥 导师跟我都很无奈(各种特教理念这两年多来我已经跟他讲过N次了, 不要说我没宣传特教理念) 只能能力范围内尽量桥看看 但也无法做到十全十美 排过资源班课表的人就知道 课表有多难搞 要兼顾学生能力分组,又要考虑抽离外加什麽的 有的要上午,有的要下午 有的指定某时段不上 现在的家长真的难搞阿 学校老师有些虽然不懂特教讲的话有点好笑 但沟通过後还可以达成共识 家长就不一样了 难怪教育部这麽怕家长团体 一个寒暑假问题被威吓一下就收回了 -- 我的网页 http://www.teacher.idv.tw 有多篇日记 欢迎同好留言讨论 MSN&E-MAIL:[email protected] 兴趣:法律,教育,警政,铁道文化及旅游,看电影,阅读,网路等 --

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