※ 引述《ZYMV (ccc)》之铭言： : 和各位讨论一个问题 : 若你在班上或球队上 需要管理一批学生 : 在管理的初期 你就已律定好所需遵守的规矩和罚则 : 实行下来 大部分的人因惧於罚则 而都能照着轨道走 : 但偏偏团体中总是有一两个 或许因为成长背景的缘故 : 就很喜欢以身试法 然後也觉得就让你罚阿 我不在乎 : 或者 在被罚的时候 用很度滥不屑的眼神看着你 : 这时 : 各位 会用什麽态度或方法去应对 : 以上 是我带过一些班级和球队 所发现的共同问题 : 每每遇到这种情况 意志不够坚定的我 : 总是会动摇信念 想说是不是需要改变方法 : 或是会想 : 是不是这套方式对此学生无用 既然无用 乾脆减刑 改用其他方式来处理 : 但又怕如此一来 起了涟漪效应 其他守规矩的 会认为你是可讨价还价 : 而不作任何改变 看那特殊份子 又一副蛮不在乎的模样 : 期待有任何看法的网友 能给点意见和讨论 我觉得可以观察这个团体的特质，用不同的方法试试看。 有不服从的学生，除了处罚，我还会私下叫来，说我多麽看重他， 希望他可以好好表现等等，以建立良好关系来说动他， 顺便告诉他为什麽老师会有这些要求，讲道理让他理解。（这是柔性诉求啦：P） 而我观察班上有的老师说的话，学生比较会听，问过学生後， 发现老师的风格是很有原则、很坚定的，平常虽亲切，但不失威严， 学生比较敬畏她，上她的课、交作业都不敢随便。 而我的学生给我的建议是，在班上言明若有同学做不好就要处罚干部， （那位老师就是这样说的），这学期发现大家都表现很好了。 有一次教室很吵闹，我只说风纪在哪里？ 风纪股长用平常的口气说：『大家赶快回座位，老师要处罚我了啦』～～ 全班都变乖了。所以看看你的班级适合怎麽做？ 你也可以找几个贴心的孩子问问他们的想法，但不管听到什麽方法， 不必勉强自己，符合自己的风格或个性，再参考斟酌那些方法就好。 --

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