※ 引述《tintin1013 (巡39吉他手^^)》之铭言： : 对於国小三年级小朋友来说 : 造句要怎麽教比较好呢? : 比如 : 题:从此以後- : 是要小朋友自己写出来,老师再改吗? : 有没有其他或活泼一点的方式? 分享一下我的教法 不过先说明一下背景 我任教的是山区偏远学校 班级学生人数个位数而已 语文程度相较於都市 当然比较差 放学也没有安亲班 家长大多不管学生功课内容与完成度 只负责签名 所以在这样的情况下 我必须很注重课堂上的讲解与一再练习 否则第二天交回来的作业会让人很想哭 每一课教完之後 我会从课文里挑出重要或相关的句型让学生练习造句 我会尽量挑句型 而不是"词" 例如"自从...以後" "即使...也" "一...就" "不但是...还是"等等 因为小朋友对句型的掌握比较弱 要开始练习造句的时候 小朋友会自动拿出"造句本"(国语直行簿) 我会先在黑板上写好第一句 等全班小朋友抄好题目後 开始解说这句型的结构跟用法 然後再造一个例句跟小朋友分享 (以"自从...以後"为例) 自从(发生了某件事情)以後 (谁)(就有了什麽改变) 自从那天挨骂以後 弟弟就再也不敢随便跑出去玩了 大概讲到这边 小朋友就会开始举手 (如果没有举手 就是句子比较难 那我会再示范一个例句) 我会一一的请他们说出自己的句子 讲得好(通顺)就给予鼓励 如果不太理想 我会让全班小朋友一起来帮忙修改 等到全班都轮过了 我确定学生已经能够正确的把握这个句型 就开始抄第二题 然後继续练习下去 通常在讲例句的时候 我会特别去想一些跟学生生活情境能结合的例子 像是在句子里套一些附近的地名 或是学校的课程活动 或是小朋友的名字 (当然用人名套进造句的时候 不可以人身攻击 这有先跟学生讲好) 这样的句子比较亲切活泼 学生比较感兴趣 或者有时候 我会用"晋级"的方式让学生挑战 像是以"悄悄的"这个句子为例 第一轮先试着只造最简单的 一个句号就解决的句子 "妈妈悄悄的走进来" 第二轮请学生拉长句子 并在中间加上一个逗号 "妈妈悄悄的走进来 帮弟弟盖被子" 在这样的练习中 让小朋友习惯造比较完整的句子 顺便加强标点符号的概念 因为学生对标点符号的概念真的太差了 所以有时候也会以标点符号来当做造句的命题 例如"造一个有问号的句子" (问号 引号 私名号 惊叹号 删节号等等都有尝试过 我觉得效果不错) 一般说来我一个礼拜会让学生练习造五六个句子 从抄题到讲解加练习 五个句子结束最少要20分钟 有时候还会耗掉半小时甚至一节课 学校学生素质背景不同 教法着重的点也会不同 这是我在山区小学的教法 分享一下^^ -- ꐠ 流浪 人生 心情 岁月 我与我的山城故事 http://photolink.com.tw/bone_pig http://mypaper.pchome.com.tw/news/pppppig/ --

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