※ 引述《zeoki (鸟)》之铭言： : ※ 引述《rererere (快点把bleat还我!)》之铭言： : : 我在五年级.. : : 班上有个女生.不受到班上同学的喜爱 : : 几乎每个小朋友都不喜欢他 : : 我私底下问几个小朋友. : : 不外乎是.爱打报告.防卫性强.易跟人起冲突. : : 调皮一点的男生. : : 甚至连排队在他旁边都会装模作样.表现不愿意的样子 : : 我想这种情形会互相感染 : : 我很希望能帮她. : : 但有点不知从何下手... : : 请教其他的老师. : : 有没有什麽帮助他 1.先了解为什麽他爱打小报告 是不是因为她缺乏同侪的关注,唯有老师不会排挤她,所以想尽方式来 要老师注意. 或者不甘被欺负([不愿意的样子]有时也是很伤人的),所以用这种方式 [给他们一点颜色瞧瞧] 2.与她讨论为什麽?.该怎麽做? 不要只是责备她做错什麽,要清楚明白告诉她为什麽这样不好 可以善用比喻,偶尔可以用寓言故事帮忙,叙述一下人物的心情, 让她有同理心後才能让她知道这样会让其他人不高兴,因而会让大家不喜欢 接下来就拿最近一次发生的冲突来问问她,如果当时怎麽做会比较好 设法让她想出自己的方法 3.鼓励她主动去表达善意 可以与同学聊天,或者分享,但是不要用物资来吸引同伴, 不过像老师上课奖励用的小饼乾之类的就可以 这样可以让同学觉得她愿意分享 虽然可能短时间内会有几次被拒绝,这时要多给予鼓励 4.如Z版友所述,可以找人来帮忙 但是我觉得假如大头不够成熟,反而容易觉得老师偏袒,或带头排斥 不妨先找比较体贴温和的同学去接近她,让她感到不孤单 5.对了,再问题解决前,分组活动要谨慎..分不到组或是被排进不喜欢她那组 会让人很难过.所以分组时人数要算好@@ 另外撘游览车时,假如班上是奇数,老师可以主动邀请学生坐老师旁边 : : 或是引导的好方法呢? : : 谢谢 : 真是个好老师 我小时後如果有老师愿意帮我就好了 Q-Q 是呀....如果我早点知道就不会难过到高中了 : 我想第一个问题是要看 他有没有意识到自己被排挤的状况 以及他的感受 以我的状况来说,是有,所以每次换班级(4~5年级间的换班)或者换学校时 刚开始都特别谨慎,很怕又被排挤 但是常常没有用,因为自己根本不清楚原因在哪里 反倒是因为过度小心让自己变神经质 甚至为了寻求认同,就认定他们都是对的,让自己变得很自卑.没有主见 : 我想小五 找找看班上的大头吧 通常好胜心强一点的反而会看大头不顺眼唷@_@.会忌妒他为何会人缘好 : 我小时候 算是被特定族群排挤 : 被骂垃圾 用很多滥语言骂我 恩..当自己的名字变成同学口中[讨厌鬼]的代名词时真的很难过 : 还好上有一些好朋友 其中一个也是班上好大头 : 我小时後被排挤 我会自己不段地寻找改变的方法 ^^:您比较有自觉,我有很多缺点跟问题,都是到大学才解决的 从小到大很多人跟你说[这样不对],但是个性固执+[不知道为什麽不对] 所以一犯再犯,常常等到很久以後才知道要道歉, 但是言语是伤人的,伤完再道歉,总会让人有芥蒂 : 被排挤内心会有阴影而且不安全感很重 我经历过一段硬逼自己改变 容易恐慌..容易愤怒难过.害怕别人的眼光.会钻牛角尖 被排挤的小孩没处理好会很麻烦... : 朋友会觉得烦 不过越来越会如何和别人相处了 : 恩 被排挤的事 也可以看看家长知不知道 通常家长会有两种反应1.偏袒自己小孩2.骂自己小孩[你就是这样才会人缘不好] 不过这两个反应都不好.前者伤同学.後者伤小孩 : 唉 笑着回家好痛苦呀 恩.蒙着被子偷偷哭~ : 最後 被排挤和被讨厌是不一样 : 但是 被很多人讨厌 基本上自己就要懂得检讨了 我想过无数的WHY.不过真的想不透 後来会察觉,多半是之後有遇到情况比我更严重的,有然後才能同理当初同学的感受 像是我任性,结果後来遇到比我更任性的~~ : 其实如果当初班上同学能够做到井水不犯河水 : 我就很高兴了 也可以传达这样子概念给小孩知道吧 : 可以讨厌一个人可以不喜欢一个人 : 可是不可以欺负一个人 不可以不给他基本身为人的尊严 没错^_^ 很高兴看到有老师愿意讨论这问题~ 我一时手痒就也来分享我的经验^^ --

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