※ 引述《kv42 (我好爱我男友...)》之铭言： : 上课除了讲课外还多讲了许多历史故事和时事来调剂时， : 谁知道......学生却在周记本上写「OO老师呆板无趣」（和他们导师借看的） : 而一位从前段班掉下来（本班是後段班）的女学生却写说： : 「OO老师超混，我以前的国文老师讲解时都将句子写在黑板， : 然後用各种颜色的粉笔标示出它的修辞和意义，使我很有成就感。」 别难过喔!学生的反应，也许可以让你多方嚐试，越来越好呢! 关於讲解句子要抄写这件事 我有个小小提议 看别的老师上文言文时，曾使用翻译单 像是学习单一样的东西，上面每句原文都有 该填的地方(如白话文译)空下来，老师原文会抄黑板 但她不会让学生闲在那里，她要学生背课文(可能她们要小考!反正学生有事做就是) 这位老师的翻译单做成一目了然的表格 学生可订在课本上，非常有助於熟悉文意 然後题外话老师是适时补充而已 如果抄太费事，不妨将课文(诗的话比较可行)弄成一句一条的海报 我的指导老师是直接把南一教具剪成条状 後面贴磁铁，张贴时留下板书的空间，布置起来很快 我目前是实习老师，在教学方面我还很不足 所以下面一些上课的建议，你听听就好，不适用的话就忘了它吧~^^ 1、上课呆板的感觉，可藉由和学生多互动来改善 问他们问题(就先拿那说你坏话的家伙开刀吧!!嘿嘿~~) 和生活联结的更好 2、补充的东西真的是适量就好 我刚开始光是作者的童年，就可以讲20几分钟 指导老师是笑笑的说，作者的故事很好玩，让他们听故事 但我观察老师上课却发现，她的内容比我丰富太多，且不会因没题外话枯燥 学生上她的课，会一直在状况内而学到很多 我的课学生却学到了多少? 目前还在慢慢学习中… 3、我想你应该还很年轻吧!年轻老师多发问没人会说什麽的 既然那位讲解详细的老师做得到，不妨去问问她技巧在哪里 顺便问她，後段班这样上合适吗?怎麽上他们比较能吸收? 光是问一些身边老师徵得和自己一样的意见，就想放弃 真正的独门绝活不就学不到了? 4、学生的意见真的听听就好，千万不要为此否定自己 你就把自己想成女王，那些是逆耳的进谏 改变一下做法就好了，你是在朝完美的贞观之治迈进~ 不管上得怎样，下一堂课又是新的开始，加油!! : 而我问了其他的国文老师，他们却一致认为如果这样上一定会上不完， : 一时心情非常沮丧，却又无法立即调整自己教学风格...觉得好悲喔.... -- 雨 密密地种在地上像森林 我 轻轻地走在雨中像猎人 --

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