你懂什麽叫京都议定书吗？ 你知道京都议定书的内容和制订缘由吗？ 如果连你都不清楚 你怎麽可能指导学生？ 京都议定书不是不能在课堂上提，而是应该只当成补充教材来提 由新闻出发？这样的抗议行动虽然立意善良，但是行动对吗？ 有争议的内容能拿来当教材吗？ 搞清楚教学目标 学生心智成熟度 新闻不是不能拿来当教材，但是老师要筛选一下吧 如果按照您的说法，政府重视京都议定书 是因为『五大学生裸体抗议』才之後 我们的政府才把京都议定书当一回事 那是不是告诉小朋友说：以後遇到什麽事情 或许采取一些比较激烈的手段来抗争 比较容易受到大家的重视 那老师是不是等於间接在教小朋友 『会吵的小孩有糖吃这个观念？』 因此我觉得在用这样的新闻教导学生的时候，应该更妥善的处理 殊不知在学生小时候老师的一言一行，很有可能带给学生一生观念的影响 ※ 引述《lazier23 (霸王猫姬)》之铭言： : 由新闻出发~~~五大学生裸体抗议只?它？ : 国中生了该好好看新闻了，如有注意新闻就会晓得 : 京都议定书是因为这五大学生的抗议，台湾才开始正视的。 : 近来电视广告的随手关灯省下多少能源宣导也是因他而起。 : 要带孩子做自己就必须先下功夫，电影 明天过後 更有助於辅助说明 : 我跟我小五的孩子说 京都议定书 提裸题新闻、提电影， : 她们就会 喔~~~具备概略的观念了。 --

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