去年班上来了一个转学生..由一般国中的特教班转过来的.. 他也是过动和燥郁症.. 之前在一般国中时，不喜欢上学，後来就直接去医院住院治疗，後来学校把他转介他到我 们学校。 转到我们这里之後，他阿姨说不要给他太重的功课压力，不然又怕他不适应，不想上学。 一开始前二、三天他也是会吵着不要上学，我记得那天，他阿蛦带他到学校了，可是他在 教务处不想进来教室上课，注册组长要我去带他，好说歹说的，他跟我走到了教室。 一开始他要姨陪他，但他阿姨要上班，最後他终於肯进教室了。 那时班上学生去上专任的课，我在教室陪他，他阿姨说他喜欢电脑，教室有我就先给他玩 後来我教他一些东西，他觉的有趣，也把自己的作品印出来，很高兴，我就说如果明天有 乖乖来上课，就再让他印东西出来，送给他阿姨..之後每次都给他不同的新鲜感..就不会 再抗距来上学，表现好他给他奖励 起初他上课时也都会跑到教室外，我都不他理他，他自觉无趣就会进到教室，现在上课也 偶尔会坐不住，但他很鸡婆，他要吵闹时就找事给他做，他都会做的很好，我觉的要软硬 兼施，他家人说他在家生气时都会乱摔东西，东西常被他弄坏，他妈妈也是智能障碍，他 都会欺负他妈妈，他阿姨曾说过真恨不得他出去马上被车撞死.. 不过他後来在学校适应很好，也没在学校破坏过任何东西，家人会被他吃的死死的，应该 是一开始就纵容他，在学校他就不敢，我是采取一开始对他好，让他喜欢学校，後来就视 情况，开始严格，该要求的还是要求，但要看他反应，也要对他好，大都能让他乖乖的 之前家人想让他住校他不肯..这学期他开始住校了..也会说住校很好玩，如果他不乖就说 不要让他来上学，他就会怕，然後表现的很好...我是觉的对学生没有说只有一种方法就 见效..多多嚐试..视情况视他的容忍度..慢慢的加强..软硬兼施 他平时也有吃药在抗制..所以会变的反应有点迟顿.. 献丑了..只是说说班上学生的一些情形..不知对你有无帮助.. ※ 引述《satopo (人造卫星情人)》之铭言： : 班上有个特殊学生..是过动儿 : 如果仅是过动就算了, : 偏偏他具有攻击倾向,也会对女学生毛手毛脚,讲话不太老实,会动别人的东西 : 发飙起来会攻击人.... : 不少人都被他攻击过.... : 有接受过医生治疗,但没有明显效果 : 父母亲对他呈半放弃状态,因为管不动... : 学校辅导室什麽的也都不处理 : 基本上是采取比较软性的态度对他,不过做错事情也是会凶他 : 他的情况有比较好转,不过那些行为还是有,只是频率减少罢了.... : 只是他老是一付无所谓的样子,看了真的很生气.... : 班上有些学生会怕他... : 跟他说同学不喜欢你这样,不要去欺负他们 : 他跟你说知道, : 过没多久又去闹那些同学,然後对你笑一笑 : 显然是故意的..... : 因为他有些行为,感觉上是故意做出来的 : 好像要吸引人注意.... : 例如:对师长说一些挑衅的话,在班上叫来叫去,故意去闹同学, : 你坐在位置上忙事情的时候,三不五时看你一下然後就跑掉..... : 我想请教一下,对付这种学生,用消弱好吗? : 也就是不太去理会他..... : 谢谢 --

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