(恕删) 我也是三年级的级任导师 虽然不算菜鸟(年资五年) 我也常被弄到很生气 只不过有时候再想想 自己的个性也太过执着 太会钻牛角尖 因为我的幼教背景 我的中年级孩子对我来说 是够大的一群 大到可以听得懂 看得懂 可以理解 可以教 而几年下来 证明我的想法是对的 跟各位分享一下 1.希望别人怎麽对你 自己要先付出 老师有时候会太在意自己是老师 而往往只要求了孩子 自己可能不小心忽略 如果我们要求孩子的 自己先做到 其实孩子是很有感受的 譬如孩子来说话的时候 我们专心的聆听 找到他的重点 回应他 下回孩子没有专注听我们的时候 先提醒他 碰到屡劝不听的例子 可以故意在没有严重後遗症的状况下 忽视他 让他感受一下 然後回应他 如何让双方都觉得愉快 还有 可以把孩子当成成熟个体看待 不忽略他们对我们的热切付出 给热心的帮手一句谢谢 对於自己的疏忽跟所犯的错误公开的道歉 公开的表扬孩子优良的表现 这些 会让孩子晓得 哪些行为是被赞许的 想被赞许 可以朝哪些方向努力 也为 "尊重"立下榜样 2.德育教育 举凡各位举出的静思语教学.读经(弟子规.三字经.孝经...딩 等等 除了让孩子们晓得有这些良言锦句 也可以花一点时间让孩子想想内涵 大家一起共同研讨一下 这些良言锦句要如何落实在生活当中 有时成人给的目标对孩子来说比较难做到 让孩子自己举例 做他们能力范围内的实践 3.作一个诚实的真人 当老师的人 被要求要接受孩子的喜怒哀乐 因为教育伦理 因为教育爱 可是有时候忘记了自己的喜怒哀乐 甚至压抑下来 如果我们希望孩子了解别人.尊重别人.体谅别人 可以忠实的表达 那麽 我们诚实的坦白自己的想法与情绪 其实也是身教的一部份 让他们感受别人的付出 让他们也能对别人的付出有所回应 当我们因为孩子的行为感到愤怒或挫败 试着在情绪比较平稳的时候去告诉他们 "我很...... 因为...... 请你......" 试着让孩子也用这样的方法说出他们行为的原因 然後讨论出解决的方法 4.不轻易放弃 情绪到达极端的时候 会有不恰当的想法 如果我们可以跟孩子说"因为我很在乎你们 所以希望事情可以改变" 代替"我不想教你们了 换个老师" 会不会让孩子兴起比较正面的想法 而不是渐渐产生"反正你都不要我们了" 或是被老师放弃的想法？ 以上 个人浅见 ﹛ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.184.145.208 抛砖引玉啦！！ ※ 编辑: chantilo 来自: 218.184.145.208 (10/05 00:08) ※ 编辑: chantilo 来自: 218.184.145.208 (01/08 21:12)