※ 引述《wlchin (holiday)》之铭言： : : 我觉得可以观察学生的吵是哪一类？ : : 两三个偷偷讲话？（可以对他们说这样是不尊重你，特地叫起来回答问题） : : 一群人跟你直接回话互动很乱？（订规矩，老师讲话时不要插嘴，讲完再问问题） : : 全班很high情绪不稳定？（注意自己是不是常在班上很吵时还跟他们比大声， : : 这时老师严肃安静下来，等他们不吵再讲话更有用。） : : 我都会说一句，讲话的站起来，这时大家就会安静，但你要坚持刚刚讲话的 : : 就得站起来，如果都没人承认呢，你就说那等一下就不要听到讲话声音。 : : 其实别因为自己当科任就觉得无法要求他们，得记住你是老师，要教他们东西。 : : 不然学生会试探老师忍受的限度，学生随便惯了，以後就很难收回来。 : : 让学生知道要去配合每个老师的规定和风格，而不是放任他们本来的模样喔。 : : 当然，备课要花许多功夫，准备愈紮实，你会愈有自信，学生也会受到专业 : : 形象的感染而进入你的教学氛围，也许上课就不吵罗，加油加油！！ : 我也有疑问..如果跟全班说 讲话的站起来 : 那些讲话的人也不怕处罚 真的站起来了 那就让他们站一下罗，我都会看他们露出心虚不好意思样子才说坐下。 或说等一下回答得出我问的问题就可坐下。 通常学生站着就会羞愧一下安静了。 也有遇过连站着也在讲话，我就叫他带着课本站到教室後面。 : 那我是应该要跟他们讲道理 还是有更好的方法让他们安静不再吵吗?? : 谢谢解答 你可以讲几句话表达你不喜欢他们吵闹，然後回到课本正题。 --

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