※ 引述《wlchin (holiday)》之铭言： : : 我觉得可以观察学生的吵是哪一类？ : : 两三个偷偷讲话？（可以对他们说这样是不尊重你，特地叫起来回答问题） : : 一群人跟你直接回话互动很乱？（订规矩，老师讲话时不要插嘴，讲完再问问题） : : 全班很high情绪不稳定？（注意自己是不是常在班上很吵时还跟他们比大声， : : 这时老师严肃安静下来，等他们不吵再讲话更有用。） : : 我都会说一句，讲话的站起来，这时大家就会安静，但你要坚持刚刚讲话的 : : 就得站起来，如果都没人承认呢，你就说那等一下就不要听到讲话声音。 : : 其实别因为自己当科任就觉得无法要求他们，得记住你是老师，要教他们东西。 : : 不然学生会试探老师忍受的限度，学生随便惯了，以後就很难收回来。 : : 让学生知道要去配合每个老师的规定和风格，而不是放任他们本来的模样喔。 : : 当然，备课要花许多功夫，准备愈紮实，你会愈有自信，学生也会受到专业 : : 形象的感染而进入你的教学氛围，也许上课就不吵罗，加油加油！！ : 我也有疑问..如果跟全班说 讲话的站起来 : 那些讲话的人也不怕处罚 真的站起来了 : 那我是应该要跟他们讲道理 还是有更好的方法让他们安静不再吵吗?? : 谢谢解答 每个老师可能不一样,我说说我的做法好了 我会先请他们安静,要是不安静,我可能会延迟下课或是剥夺 他们上课的权益(像是取消自由活动啦,取消比赛啦) 当然,我只是说说(其实连带处罚真的不好>"<) 然後班上的大部分同学会劝那些爱说话的 一般来说,同学的劝告和看法,对他们比较有影响 控制了上课的气氛,先上课,等等在处理 等到下课,把刚刚捣蛋的同学请到办公室 这时候他们应该觉得会被惩罚吧 我是都采取好好劝导的方式 先告诉他们,自己也曾经调皮过 可是後来长大了,发现原来在同学的眼中,自己是很幼稚的 这时候我会举例,像某某班就曾经有女同学来跟老师说 老师把上课一直爱讲话的男同学赶出去啦 他们一直以为他们很帅,其实都是很逊的 告诉他们,成熟和长大,不是这样子表现的 通常大部分的同学都听的进去 (可能是我刚好没带到更叛逆的学生吧) 因为同学的看法和想法,对他们是很有影响的 尤其是一些男生就是要表现给喜欢的女生看 告诉他们,在同学眼中他们的形象 我觉得会让他们稍微思考一下 当然,最後还是要勉励,鼓励他们变的更好 我是认为可以找一个他喜欢的东西 (例如学生的兴趣或专长) 好好的培养或者是鼓励,让他知道,原来除了责骂之外 被期待的感觉也是很棒的,久了就可以改正部分同学的作风 不过要花很多时间和精力就是了 这是我常用的办法,也许在很多前辈眼中是很粗浅的 请大家多指教^^ --

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