http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjrb/html/2013-08/20/conte nt_219683.htm?div=-1 中科大夏季小学期让创新的种子早日发芽 文·杨保国 ■将新闻进行到底 与“大牛”面对面 与顶尖学生零距离交流 进入“大研计划” 白天参加“未来物理学家国际夏令营”活动，晚上要做大学生研究计划。大三学生 杨宏峰的暑期日程排得满满的。 暑期像杨宏峰一样忙碌的同学，在中国科技大学还有很多。从2010年开始，该校实 行了三学期制，增设的夏季小学期内容越来越丰富多彩，成为同学们的“新爱”。 不出校门，就与“大牛”面对面 邀请国内外着名学者利用学术假来校开设学科前沿课程和讲座，激发学生对科学的 兴趣，拓展他们的国际视野，是中国科大实行夏季学期的初衷之一，所开设的“大师系 列课程”成为小学期的亮点之一。 生命学院大二学生钟阳皓选了“生命科学大讲堂—结构生物学专题”，虽然他的结 构生物学课程大三才开，但由于这个专题邀请了英国皇家学会会员、英国国家医学研究 院Steve Gamblin博士，法国科学院院士、法国巴斯德研究所Felix A. Rey博士等6位欧 美着名学者主讲，小钟还是动了心。 “虽然不能全部听懂，但开阔了眼界，了解了结构生物学的主要技术，英语听力也 明显提高，对以后听英语学术报告大有帮助。”钟阳皓说，那段时间正好有一门考试， 一些同学没有选这门课，但考试后还是有不少同学去了，还有一些研究生去听。本来， 钟阳皓还选了《Matlab编程及其应用》《英语写作训练》，可惜由于选的人太多，抽签 未抽上。 中国科大教务处副处长李蓓介绍说，经过三年的探索实践，目前中国科大三学期制 的目标定位更加清晰，实施也更加规范。春、秋学期主要开设骨干课程，到6月下旬结束 ；夏季学期4—6周，主要满足学生个性化学习和国际化教育需求，以及集中实践环节。 同时，根据各年级的学习特点，教学内容安排更有针对性。例如，一、二年级学生 以选修课程为主，包括理科基础课、技术基础课、科学前沿课程以及素质拓展课等；大 二学生除了选课外，还安排有课程实习、英语训练等；大三学生侧重大学生研究计划和 国际交流。 夏季学期课程大多是选修课，学生根据自己的兴趣和需求决定是否选，会不会出现 大面积“逃课”？李蓓说，学生的认识也有个过程，通过引导，让学生了解为什么增设 小学期、有哪些内容、什么适合自己，在统筹考虑后合理选择。“只要学生了解到有好 课，就会去选的。” 自2010年“试水”以来，该校夏季学期开设课程、选课人数大幅上升，从当初41门 课程、1781人次，到今年的96门课程、近4000人次。 未来物理学家夏令营，与顶尖学生零距离交流 中国科技大学首届“未来物理学家国际夏令营”上，16名来自牛津大学、斯坦福大 学等7所世界名校的物理专业大学生，与来自中国科大、复旦大学等中国一流大学的16名 大学生一起学习交流了两周。 该夏令营分两阶段进行，第一周的每天上午，由中国科大物理学院“大牛”教授用 英文作学术报告，介绍相关领域的学术前沿进展；下午安排有汉语、书法、陶艺、茶艺 等课程，让大家感受中国文化的魅力。第二周，学生选择到感兴趣的教授实验室做一个 星期的科研。最后，营员们对科研实践活动成果进行展示。 物理学院杨宏峰是该夏令营的营员之一，他学的是凝聚态物理，听了陈仙辉教授的 报告后，就进了陈老师的实验室。根据杨宏峰的兴趣和以后的打算，陈老师安排他跟一 名博士生，边学习边做实验。 “两周的时间虽然很短，但收获很大。”杨宏峰说，对相关领域的前沿有了进一步 了解，扩大了眼界。同时，与国外一流大学的学生交流，建立了友谊，英语口语也得到 明显提高。 “我们举办这个夏令营，目的为有志成为未来物理学家的各国学生，搭建一个相互 交流学习的平台，这是我校推进学生国际化培养的一项新举措，类似的夏令营以后每年 都要举办。”物理学院副院长王冠中说。 在“请进来”的同时，中国科大还选送了一批优秀学生到国（境）外学习交流。“ 严济慈物理科技英才班”尤其令人艳羡，老师联系世界一流名校教授，报名的学生通过 网络视频面试，远程录取。该班2010级共43人，其中33人到哈佛大学、耶鲁大学、牛津 大学等世界名校做了2个月的暑期研究。 大研计划，让创新的种子早日发芽 中国科大化学院大三学生李旭，这个暑期都要在国家微尺度物质科学国家实验室度 过。每天上午9点到位，晚上11点离开，除了午饭、晚饭，一天有10个小时呆在实验室里 。 其实，李旭上学期就到曾杰教授的实验室，跟师兄王梁炳做了几个月的实验，有了 一定的经验积累。6月初，他向曾老师提出，要与另外一名本科生一起，独立做一项关于 “贵金属纳米粒子的可控合成及其催化性能研究”的课题，得到了首肯。 李旭介绍说，这项研究是将金属化合物原材料放到溶液中，尝试在不同条件下还原 成金属纳米颗粒。实验要通过合理设计，目的是通过形貌调控合成出形貌规则的纳米颗 粒，如正八面体、二十面体等，这对提升金属的催化性能有很大作用，可用于精细化工 、制药等领域。 阅读文献，与师兄讨论实验方案，实验结果出来后再讨论，循环往复。同时，一周 跟曾老师讨论一次，有问题随时敲他办公室。“每天操作仪器，很辛苦，而且经常失败 ，但苦中有乐。”李旭说，当找到一个形貌好的晶体时，就十分兴奋，有一次无意中找 到了20面体，心中的喜悦难以言表。 通过这个项目，李旭感到对“贵金属纳米材料控制和催化反应”研究有了更深入的 了解，也发现了自己的兴趣所在，并建立了信心。他希望以后保研进曾老师的实验室， 继续做这方面的研究。 据中国科大教务处副处长汤家骏介绍，李旭所做的工作叫“大学生研究计划”，参 加者主要是大三学生。学生利用一个完整的“传统暑假”，或一年的课余时间，在校内 或到中科院研究所，在一线科研人员的指导下，完整地完成一项科研课题。大研计划已 实施了十多年，近年来仅夏季学期做大研计划的每年有600多项，全年约有1000项，每届 本科生有2/3左右参加，“这对提高学生的创新意识和创新能力，起到了很好的作用。” 该校化学院本科生发表论文情况，印证了汤家骏的介绍：该院本科生仅去年就发表 SCI论文122篇，许多发表在国际着名学术期刊上，其中大部分是大研计划的结晶。 --

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