※ 引述《bdw (bdw)》之铭言： : 这几天看了有一些小小的问题，有一幕在日本时代好像是蒋渭水的演讲中 : 麦克风上面挂了台湾电台四个红字。请问这是什麽电台啊？ : 而且当时有「电台」这个用语吗？ : 国语家庭的牌子和募捐箱上都有日本国旗，当时的情形真的是这样吗？ : 不过之前看过一个文章说日本到了1991年才称它为国旗，所以在当时应该不叫国旗 : 在剧情上的问题是，参加国语家庭不是可以选择的吗？那他的剧情岂不是矛盾吗？ : 加入国语家庭的人会有那种反应吗？ : 在今天的节目中，终战後的布条在相片中是白底黑字的。怎麽剧中变成红底白字了呢？ : 最大的问题是战前的故事主体是以台湾人为主体，战後却变成国民政府为主体了 : 岂不奇怪 : ※ 引述《JDYSS (日本自由行)》之铭言： : : 小弟今天才发现有这个节目,推荐给大家啦. : : 公共电视2007年度钜献《打拚－台湾人民的历史》是台湾影视史上首次以人民为主体的影 : : 像台湾史。 : : 小弟想要订一套dvd来看, 也可以借朋友, : : 像这样的好东西,如果我们不支持, : : 又有谁会买呢?. : : 网路的版本看完,还是要买一套来收藏啦. : : dvd+书 : : http://shopping.pts.org.tw/detail.php?a_id=911 今天这个片子我以前好像有在念师院的时候 看过类似的影片 片段大概都是那一些 重点来了 接着老师要我们写一个课程探讨还有我们应该怎麽利用这个影片当教材 这时候我们就发现这种片子看看可以 不过他对於时空背景的一些细节如果不是很讲究的话 可能会带给刚学的小朋友不好的印象 我刚好看到这个文章所以有这个想法 所以利用这个片子在当教材教学的时候旁边的口说引导相当重要 but这也很容易造成口说的人引导会给到错误的方向 当时我课程提出的东西是我不要带评价 在用词上尽量用比较平铺直述的方式描述行为 然後让学生讨论去做价值的判断也就是价值的东西留给学生 我自己不加上去 後来因为这个东西我被老师整整表了一堂半的课 叫我那组重做 还有要描述一些他要的东西... -- 自然就是美 倾听‧自然之美 NB_DAIRY 乳酪 Σ 酪 农 村 >一望无际的草原 johnnygtoo 乳酪 ◎踢欧欧的农庄 johnnygtoo 欢迎参观我批兔的个版 --

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